中小学教育资源及组卷应用平台 统编版学七年级上期期末调研测试语文 参考答案及评分细则 一、语文知识及运用（本题共 5 小题，20 分） 1.（3 分）【答案】A 2.（3 分）【答案】C 3.（3 分）【答案】B 4.（3 分）【答案】C 5.（8 分）（1）（2 分）示例：良友来时四座春（内容 1 分，语言 1 分） （2）（2 分）【示例】祝愿同学们在“文学部落”活动中满载着文学的灵感，乘着理想的风帆，聆听时代的声音，描绘心灵的画卷，在文学的浩瀚大海里快乐远航。（祝愿 1 分，修辞1 分，选 2 个词 1 分） （3）（3 分）①咦？他什么衣服也没有穿啊！（语言合情合理 1 分）②(颤抖，故作骄傲)我一定要把这游行大典进行完毕。（神态和心理合情合理各 1 分） 二、现代文阅读（37 分） （一）论说文阅读（本题共 3 小题，9 分） 6.（3 分）【答案】B 7．（3 分）【答案】D 8．（3 分）【答案】B （二）实用类文本阅读（10 分） 9.（3 分）【答案】A 10.（3 分）【答案】C 11.（4 分）①在全国开创无烟医疗卫生系统工作，推动卫生系统发挥控烟示范带头作用;②推动公共场所控烟立法，建设无烟环境;③加大控烟宣传力度，积极开展大型控烟宣传活动，宣传吸烟的危害;④制定印发《中国临床戒烟指南》，开展戒烟门诊和戒烟热线试点，不断提高医务人员戒烟服务能力。（1 点 1 分） （三）文学类文本阅读（本题共 4 小题，18 分） 12．（3 分）【答案】C 13．（4 分）①指孩子们开始关心老师，老师也发现了孩子们心灵上的美好之处，老师与孩子们开始走进彼此的内心。②为后文学生们为“我”寻找新鲜腊梅花和踏雪访梅埋伏笔，突出了老师和学生的情感在无形中的加深。③巧用比喻，将“对话”比喻成“雪花”，生动形象。（1 点 2 分，2 点 3 分，3 点 4 分） 14．（5 分）①芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索；②芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵；③制造悬念，激发读者的阅读兴趣；④揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情。（1 点 2 分，2 点 4 分，3 点 5 分） 15.（6 分）【甲文】动作描写（1 分）和神态描写（1 分），写出了小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”，表现小胖内心的转变，（1 分）体现出了师生间的情谊深厚。（1 分）（任意 3 点即可 3 分）【乙文】外貌描写（1 分）和侧面描写（1 分），写出了老先生给“我”的印象是和蔼、极方正、质朴、博学，（1 分）表现“我”对老先生充满着恭敬、敬佩。（1 分）（任意 3 点即可 3 分） 三、古诗文阅读（27 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，15 分） 16.（3 分）【答案】B 17.（3 分）【答案】A 18.（3 分）【答案】D 19．（6 分）（1）狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。（得分点：“黠”“毙”“耳”，任意 2 个即可 2 分，句意 1 分） （2）不一会儿，（大狼就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。（得分点：“既而”“竖”“绝”任意 2 个即可 2 分，句意 1 分） 【参考译文】 两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，故意让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边 ... ...
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