课件48张PPT。开放性实验题专题练习 人教版 复习新课导入 开放型实验题是近年考题中的一个新亮点，特点是题设条件不确定、解题方法多样化、答案不惟一;在考查大家实验能力的同时还考查大家的创新能力、发散思维能力。因为一题多解，考题的难度并不大1、选用不同于课内的方法和实验器材进行实验，它所要得出的实验结论（规律）来源于课内的实验。3、要得出的实验结论不在课内，但探究方法一定来源于课内的实验：有下面三种类型2、选用课内的方法和实验器材进行实验，它所要得出的实验结论不在课内。知识讲解1.记牢课内物理规律或实验结论：例如：摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，动能与质量和速度有关等等。? 2.课外实验探究是在课内学习的基础上进行实验探究的，选用不同于课内的方法和实验器材进行实验，它所要得出的实验结论（规律）来源于课内，或者要得出的实验结论不在课内，但探究方法一定来源于课内，这类题型考查学生实验设计能力，数据读取、分析能力、归纳能力，运用物理概念、规律与原理解决简单问题的能力。?一、答题方法3.知道探究过程： 提出问题→猜想假设→设计实验→进行实验→分析论证→得出结论。? 4.了解物理研究方法：控制变量法、转换法、归纳法等。 练习： 1、(2019呼和浩特)思与行是学习物理的核心素养．在一次物理课上，老师演示了甲图所示的一个物理现象，小孙同学由此思考，水的落地点到瓶子的水平距离与哪些因素有关呢？接着他在脑海中构建了这个问题的物理模型，如图乙所示：即实际上问题就是被水平抛出的小球，它的落地点到初始点的水平距离可 能与哪些因素有关？经过观察思考 并结合课上所学的内容，小孙做了 如下猜想：(2)在实验中让钢球从斜面的不同高度由静止滚下，其目的是下列选项中的_____(选填“A”或“B”)： A. 使钢球到达桌面的速度不同 B. 使钢球到达桌面的速度相同 (3)这里用到的实验方法是 _____ (选填“等效替代法”或 “控制变量法”)A控制变量法猜想一：小球落地点到初始点的水平距离s可能与小球的高度H有关； 猜想二：小球落地点到初始点的水平距离s可能与被抛出时的初速度v有关； 然后，小孙选取了一个钢球，利用高度可调的桌子，与比较光滑的斜面组成图丙所示的装置，并进行了实验和相关测量，得到了部分数据如下表所示． (1)分析表中数据可知猜想_____(选填“一”或“二”)是正确的. 二2、(2019泰州)小明用2 mL的注射器、量程0～10 N的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值，本实验的原理是二力平衡和p＝_____．步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔． 步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞_____时，记下弹簧测力计的示数为5.2 N.Fs刚被拉动步骤三：用刻度尺测出注射器_____长度为4.00 cm. 步骤四：算出大气压强值为_____Pa. 同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进： ①将步骤一改为：先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样便于_____． ②取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3 N．由此可知，此时活塞所受到的_____(选填“摩擦力”或“大气压力”)为0.3 N. 小华根据改进后测得的数据， 重新计算了大气压的值. 有刻度部分1.04×105排空注射器内的空气摩擦力 3、(2019昆明)在表演“睡钉床、砸石板”的节目：一个人躺在若干钉子做成的“床”上，身上盖一块石板，旁边一个人用大锤去砸石板，结果石板被砸烂了，而人安然无恙．老师为此做成了几个模拟实验．(1)探究人睡在钉床上为什么不受伤： 实验一：在大小相同的两块平板上，用约100颗钉子做成了钉床乙，6颗钉子做成了钉床丙 (钉 ... ...
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