第12课??动物·人 一、教学内容 本课通过一系列的在观察中比较,在比较中观察,让小朋友发现人和动物的相同与不同之处。第一个活动,通过比较人和动物的相同之处,知道人也是动物。人与动物的生活环境相同,会生长、会繁殖、会死亡,要呼吸要喝水、要一定空间等,教材的图片也包含了这些信息。第二个活动,比较人和黑猩猩的相同与不同之处。黑猩猩能模仿人的动作,具有智力,但它不是人;人是最高级的动物,具有最高级的智慧、强大的适应能力和改变环境的能力。人和黑猩猩的显著区别还在于,黑猩猩能够使用简单工具,而人能够制造工具并利用工具来创造。第三个活动,比较人和机器人的相同与不同之处。尽管机器人可能外形像人,智能机器人在某些领域或某些行为上甚至超越了人类,但它不是人,也代替不了人。机器人是人类实践的产物。人能够创造价值,机器人只是转移价值。 二、教学目标 ●通过观察与比较,发现人和动物的相同与不同之处。 ●通过讨寸论,发现人和灵长类动物的相同与不同之处。 ●通过交流,认识到人与智能机器人的不同之处。 三、重点与难点 重点:归纳人和动物的共同特征。 难点:比较人和机器人的相同与不同之处。 四、教学准备 教师材料: 图片、视频资料、多媒体课件、记录纸等。 五、教学活动 活动内容 设计意图、教学建议、注意事项 可利用资源 活动一：比较人和动物的相同之处 设计意图：●在学生的前概念中会认为人和动物不是一类的。通过交流发现人与其他动物具有相同的本质特征,知道人其实也是动物。教学建议●作为新课导入,引导学生读懂图片意思,说出人与其他动物在需要吃东西、会长大、会繁殖后代等方面具有相同之处。●还可以启发学生说出更多的相同之处,如要呼吸、要喝水、会跑动、会死亡等等,为后续的讨论活动打下基础。●可以选择具体的动物,在观察中比较,在比较中观察,让学生有更多的思考和发现。●利用教学课件等资源有利于达成教学目标。? 电子教材中的相关视频? 活动二：比较人和黑猩猩的相同与不同之处 设计意图：●通过与最接近人类的黑的比较,知道人是最高级的动物。教学建议:●在课前要收集更多关于黑猩猩能之事的视频或者文字等资料,供学生阅读、讨论。●通过图片和视频,让学生充分认识到聪明的黑猩猩能像人一样做许多事,但它们使用的是简单工具,住的是天然洞穴,吃的是野果、野菜等等。所以黑猩猩虽然能干,具有定的思考能力,但只能做一些简单的动作,维持简单的生活方式;而人具有精细的动手能力,不仅能制造工具,还能利用工具创造更多的东西。同时,人具有更复杂的思考能力以及改变环境的强大能力。●鼓励学生尽可能地调动已有经验和认识,充分表达、交流。 电子教材中的相关视频??学生活动手册?? 活动三：比较人和机器人的相同与不同之处 设计意图:●通过与机器人的比较,发现机器人永远也代替不了人。教学建议：●教师在课前要收集关于智能机器人的资料,供学生阅读讨论。●资料的收集包括生产、生活中的各个方面,让学生感受到智能机器人的使用价值越来越多、越来越大,如扫地机器人、无人驾驶汽车、机器人服务员等等。●机器人永远都是机器。机器人的反应能力取决于设计者的思维能力,而机器人的行为判断能力都在一定的程序下进行,是一种运算模式。机器人没有思想,也没有感情,只能取代人类部分生产、生活需要。●小组合作是主要的学习方式。? ?电子教材中的相关视频? PAGE 1 ... ...
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