第20课 活动课：生活环境的巨大变化课件（18张）

课件18张PPT。人教·八年级（下册）中国历史第六单元 科技文化与社会生活 第20课 活动课：生活环境的巨大变化活动目的通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就。设计理念改革开放以来，无论居住在城市还是乡村,我们的生活都发生了深刻变化。本节课，力图通过走访相关部门、单位或个人、设计调查问卷、分析调查结果、 撰写调查报告与交流调查成果,让学生了解改革开放的显著成就。本次活动应坚持“选择专题———搜集资料———调查采访———总结展示成果———反复修改———得出结论”的基本思路,指导学生走进家庭、社区、图书馆,利用网络，去获取历史、感受历史,进一步了解国情,树立历史责任感。活动目标通过专题调查，了解家人、民众对一些社会问题的看法和认识，培养参与社会活动、关心社会发展的意识。学会开展社会调查的基本方法，能够自行设计相关调查问卷，汇集调查统计结果，对调查结果进行分析判断，写出调查报告。在调查的基础上，应用学习过的历史知识，概括、分析、判断历史问题，提高学科基本能力，发展学科素养。在调查活动中，培养待人接物、与人沟通的基本技巧，学会与人相处的礼仪、礼貌。活动设计改革开放以来,无论居住在城市还是乡村,我们的生活都发生了深刻变化。本节课根据自己所处环境的资源情况和个人学习目标的要求,以小组为单位,在以下两类话题中进行选择,并根据所选话题,展开专题调查活动。 1.社会类:社会保障、教育发展、环境变迁、医疗改善、体育设施等。 2.家庭类:家庭收人、住房改善、饮食变化、服饰演进、交通方式等。 本次活动总体步骤为:选择话题———制定活动计划并走访相关部门、单位或个人———设计调查问卷———分析调查结果———撰写调查报告———交流调查成果。活动过程调 查 准 备①成立调查小组。 调查活动要求全体同学参与,以小组为单位进行。按照自愿的原则组成若干调查小组,或者根据具体选择话题的不同内容分成若干小组，每组3~5人,选出小组长1名。 ②确定调查主题。 以自己有切身体会、感受的问题为选题,结合具备的资源条件展开调查研究。如:我所居住地方的城市建设的发展、我家所在街巷的变化;道路交通的变迁、家人出行方式的变化;乡镇居民收人的提高、家庭收人的变化等问题。根据自身能力和资源条件,可以把问题做大或做小。也可以从细微处着眼，了解发生在自己家里或自己身上的变化并作出分析。如:餐桌上的变化、衣橱里的变化等。活动过程③确定调查形式。 调查形式一般有:人物访谈、问卷调查、查阅资料、实地调查、统计分析等形式,具体采取哪种方式要结合调查内容进行确定。比如:过去发生的事物，主要采用查阅历史资料、阅读相关书籍、走访相关单位、访谈亲历人物、发放调查问卷等形式。当前发生的事物主要采用实地考察、搜集网络信息、相关人群座谈、搜集实物资料等形式进行。 ④确定调查对象。 调查对象可以是个人,如家长、老师、邻居、游客、顾客等;也可以是某个职能部门或单位，如居委会、派出所、工厂、学校、档案馆等。被访问调查者一般应在30人以上。活动过程⑤设计调查问卷。 根据需要在老师指导下设计问卷并印制装订，一般应在30份以上。活动过程⑥进行人员分工。 根据任务需要对组员进行任务分工，明确每人承担的责任。 ⑦制订实施计划。 组长领导组员根据任务需要和时间安排,讨论制订出切实可行的调查活动计划。活动过程调 查 实 施按照调查实施计划和组内的分工，小组成员合作完成调查研究任务。调查实施阶段可分以下环节逐步展开: ①认真听取被调查者的介绍,获取有效信息,遇到疑难问题,要及时询问。 ②仔细观察相关的场景、实物,思考相关问题。 ③对所见所闻随时做好调查记录,搜集有关资料。问卷调查发放一定数量,并及时足量收回。 ④调查结 ... ...