《撒哈拉以南非洲》教学方案 第1课时 教学目标 【知识与能力目标】 了解撒哈拉以南非洲的地理位置、范围和主要国家 【过程与方法目标】 了解撒哈拉以南非洲的气候特点和地形特点。 【情感态度与价值观目标】 知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲人的文化和风俗习惯。 教学重难点 【教学重点】 1．本区的自然景观特色和居民状况； 2．主要的地形、气候分布及特征。 【教学难点】 撒哈拉以南非洲的自然和人文地理特征。 撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系。 三、教学准备 制作多媒体课件。 四、教学资源 【课堂引入】狮子王视频； 五、教学过程 【课堂引入】 提问：同学们，你们看过《狮子王》这个电影吗？你们知道狮子王这个故事发生在哪里吗？下面我们来欣赏电影中最精彩的一段。 多媒体播放【课堂引入】狮子王视频视频。 承转：《狮子王》这个故事发生的大草原在非洲，让我们在电影的陪伴下，一起走入这个原始又神秘的地方———撒哈拉以南的非洲。 【新知讲解】 一、黑种人的故乡 1.位置和范围 多媒体展示“撒哈拉以南非洲在世界的位置”。 学生读图并说出撒哈拉以南非洲所处的地理位置。 教师根据回答总结： 位于非洲大陆的南部，撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西邻大西洋。 多媒体展示“非洲政区图”。 学生读图，找出撒哈拉以南非洲主要国家。 教师根据回答总结： 撒哈拉以南非洲面积约2430万平方千米，约占非洲总面积的五分之四。 撒哈拉以南非洲有40多个国家，面积较大的有尼日利亚、科特迪瓦、埃塞俄比亚、坦桑尼亚、赞比亚、南非、刚果民主共和国等，都属于发展中国家。 2.、以高原为主的地形 “撒哈拉以南非洲的地形”，了解撒哈拉以南非洲地形。 学生在图中找出撒哈拉以南非洲的主要的地形区。 学生读图，完成以下问题： 1.并找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、尼罗河和乞力马扎罗山(非洲的最高峰)，说明撒哈拉以南非洲的地形特点。 2.找出其他重要的地理事物，并在图中找出并记住。 学生读图，并完成问题。 1.学生指图回答出埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地的具体位置。 学生：撒哈拉以南非洲的地形以高原为主，高原面比较完整，平坦而广阔；地势东部、南部高，北部、西部和中部低。 2.找出其他重要的地理事物，并在图中找出并记住。 师生共同小结： 世界最大的沙漠———撒哈拉沙漠 世界最长的河流———尼罗河 世界最长的裂谷———东非大裂谷（“地球的伤痕”） 非洲最高的山峰———乞力马扎罗山 总结归纳如下表： 地形特点 地形以高原为主，海拔多在1000米以上，有“高原大陆”之称 地势特点 东部和南部高，中部、西部和北部低，地势由东南向西北倾斜 主要地形区 东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原、刚果盆地、撒哈拉沙漠。埃塞俄比亚高原有“非洲屋脊”之称 多媒体展示撒哈拉沙漠、刚果盆地、埃塞尔比亚高原景观图片及相关介绍，了解和感受撒哈拉以南非洲不同地域的自然景观。 3.河流与湖泊 “撒哈拉以南非洲地形”，了解撒哈拉以南非洲的河流与湖泊。 学生：撒哈拉以南非洲的河流和湖泊，并找出非洲主要的河流及其相关信息。 教师总结归纳： 尼罗河：发源于东非高原，自南向北流，注入地中海，全长6600多千米，是世界上最长的河流。 刚果河：发源于东非高原，自东向西流，注入大西洋，是世界上水能最丰富的河流。 维多利亚湖：非洲最大的湖泊。 4.气候 多媒体展示“非洲气候类型的分布”图 非洲气候类型的分布 学生参照“非洲气候图”，说出撒哈拉以南非洲有哪些气候类型？从教材上热带雨林、热带草原、热带沙漠的景观图中可观察出当地气候有什么特点？非洲气候分布有什么特征？ 教师根据回答归纳： 主要气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
