课件36张PPT。习 作 八“故事新编” 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢?先设想一下故事的结局: 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如:新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 (赛程变化) 借助滑板 利用宝葫芦(借助工具)河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不测) 跑反方向 这回比谁跑得慢(急中出错) 路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜(遇到诱惑)新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。习作内容审题指导要求一：对原故事中的内容或情节进行大胆的想象、创新； 要求二：故事结构要完整，有头有尾； 要求三：新故事最好要有教育意义，能够启迪人们的思想。选材指导选择故事如何新编《龟兔赛跑》 《狐假虎威》 《井底之蛙》 《狐狸与乌鸦》续编故事—《乌鸦受骗之后》 是非颠倒—《狐狸戏弄老虎》 时空转换—《坐井观天》新编立意正面启发教育 反面讽刺嘲弄想一想： 你要选择的原故事是哪个？你想写一个怎样的故事？通过新编故事你要告诉读者什么？示例： 我要新编《乌鸦喝水》。话说乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口里的水后，被授予了“优秀智者”的称号。随着时间的流逝，乌鸦家族一直以此为荣。乌鸦的小孙子在一次外出的过程中用这个办法却没有喝到井里的水。原来，喝水的情况发生了变化，就不能再生搬硬套老方法了。1.可以像写记叙文一样，交代一下时间、地点、环境、人物等。 2.写清故事的起因、经过和结果，故事内容要完整、合理，贴合新编的主题，故事情节力求跌宕起伏、引人入胜。巧妙构思3.在事情发展的过程中写出人物的具体表现，比如语言、神态、心理等。 4.结尾处可以写故事告诉了我们一个什么道理。巧妙构思技法指导技法一：运用幻想和夸张的手法 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 （节选自《巨人的花园》）语段示例:简析： 小男孩那双“会说话的眼睛”给巨人带来了怎样的震撼？巨人从他的眼睛里读懂了什么？课文中没有写，给我们留下了无限的想象空间。小男孩一伸手，桃树马上绽芽开花，这在现实生活中是不可能发生的。这里运用了夸张和幻想的手法，赋予了童话神奇的色彩。技法指导技法二：运用对比的写法 春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 （节选自《巨人的花园》）语段示例:简析： “美丽的鲜花”“小鸟的欢叫”描写出春天到来后花园外面的美丽景色，“狂风大作”“雪花飞舞”则写出了花园里面的萧瑟。花园内外的景色形成了鲜明的对比。技法指导技法三：对话描写法1.语言要符合故事中主人公的身份特点，要自然、流畅。 2.要注意描写对话的情境，让读者能感受到说话人的语气、神态，从而体会他的心理活动。 3.通过对话，推动情节发展。技法指导技法四：通过故事反映道理 巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” （节选自《巨人的花园》）语段示例:简析： 语段是对巨人醒悟后的语言描写，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了———一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了———一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。乌鸦受骗以后自从乌 ... ...
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