中考语文二轮复习-作文提分训练专题-1.3写作要求（微课视频+课件:30张PPT）

课件30张PPT。初中语文作文专题系列指导 [慕联教育专题课程] 课程编号：ZS1606010201ZW0103XY 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 余尔 壹写作要求第三章、七至九年级写作的基本要求二、一般体裁的文章 1．能结合阅读内容按要求作仿写、扩写、缩写、改写、续写；能依据阅读材料提供的情景，表达自己的阅读感受，并对阅读内容作评价。 《?语文课程标准》对初中（七至九年级）写作的文体分为随笔、一般体裁的文章和应用文三大部分。第三章、七至九年级写作的基本要求二、一般体裁的文章 1、仿写。仿写即是模仿范文进行写作。仿写不是“克隆”，内容应当是自己的，知识形式对范文进行模仿，即是依据范文的表现手法，谋局布局、构思方法进行仿写。因此仿写还是一种创新性的思维活动，是写作训练的一种形式。 《?语文课程标准》对初中（七至九年级）写作的文体分为随笔、一般体裁的文章和应用文三大部分。第三章、七至九年级写作的基本要求二、一般体裁的文章 2、扩写。“扩”，顾名思义，就是扩展、生发之意。扩写与缩写正好相反，它是对原文进行扩展和充实，即将内容比较简略的原文扩展成符合原文题旨、内容详实的文章。扩写对提高我们的阅读分析能力和想象能力具有重要的意义。 《?语文课程标准》对初中（七至九年级）写作的文体分为随笔、一般体裁的文章和应用文三大部分。第三章、七至九年级写作的基本要求二、一般体裁的文章 3、缩写。所谓缩写，就是保持原文基本内容和主旨，把它浓缩为篇幅短小，内容精悍的文章的写作形式。生活中缩写有很大的实用价值，如小说的故事梗概，作品的内容简介，电影电视的剧情介绍，各类论著的提要、摘要等。缩写必须注意以下几点： 首先，必须认真阅读原文，充分把握原文的旨意和基本内容，如记叙文的主要事情，人物的基本性格，小说的基本情节，议论的主要观点等。第二，保留主干，删除枝节。即把重要的、基本的内容保存下来，并对文章进行浓缩；把次要的内容则进行删削。缩写时，必须进行必要的概括和归纳，用简练的语言表达清楚原文内容和主旨。 《?语文课程标准》对初中（七至九年级）写作的文体分为随笔、一般体裁的文章和应用文三大部分。第三章、七至九年级写作的基本要求二、一般体裁的文章 4、续写。即是按要求在所提供的材料的基础上继续补充协作，使之成为完整的一篇文章。续写能培养认真的阅读习惯和分析能力，培养根据条件想象事情发展的能力，提高写人叙事的写作能力。根据提供的材料，续写有的要求续上事情的过程和文章结尾，有的仅要求续上文章的结尾。 《?语文课程标准》对初中（七至九年级）写作的文体分为随笔、一般体裁的文章和应用文三大部分。第三章、七至九年级写作的基本要求二、一般体裁的文章 续写时必须注意以下几点： ①必须认真阅读提供的材料，从整体着眼，弄清原文的基本内容和主旨，把握原文的思路。没有看动原文就匆匆下笔，难免回产生偏移或前后矛盾的情况。 ②必须展开合理的想象，我们要以规定的情景出发，补充与原文相符合的情节。续写时既要扣紧原文的内容而想象合理的发展，也不能囿于原文，而要力求有新意。 ③在续写过程中，要认真领会续写的要求，续写部分与原文应该是一个天衣无缝的整体，结构无割裂感，首尾能衔接。要瞻前顾后，充分注意承接与过渡、伏笔与照应等结构联系，使续写部分成为前文合乎逻辑发展、顺理成章的延伸。 《?语文课程标准》对初中（七至九年级）写作的文体分为随笔、一般体裁的文章和应用文三大部分。第三章、七至九年级写作的基本要求二、一般体裁的文章 5、阅读感受。这是一种根据阅读材料生发感受体验的议论性写作，它要求阐发议论，并从阅读材料引申开去，联系实际，阐发观点。这种文章在“感受”二字，它有两个明显的 ... ...