第14课 明朝的统治课件（32张）

课件32张PPT。人教·七年级（下册）历史第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治学习目标了解和掌握明朝的建立、明太祖加强中央集权政治、文化方面的措施和特点。知道八股取士的内容及其影响，了解明朝建立后在农业、手工业和商业等方面的经济发展情况。情境引入新课探究明朝的建立元朝为什么会灭亡呢?明朝是由谁建立的呢?哪一年?都城在哪里?1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。从1351年起，各地农民起义爆发，最终结束了元朝对全国的统治。新课探究朱元璋强化皇权明朝疆域图新课探究明太祖朱元璋采取了哪些措施来强化皇权?(1)政治上：从地方到中央全面改革官制。在地方，取消行中书省，设立“三司”，分封诸子为王，驻守各地；在中央，废除丞相制度和中书省，设立“六部”。(2)经济上：积极恢复发展社会经济。(3)军事上：分散兵权，把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。新课探究朱元璋为了巩固统治，在政治上采取了哪些措施?①在地方，取消行中书省，设立“三司”。先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。②在中央，废除了丞相制度和中书省，提升六部的职权，使六部直接向皇帝负责。为分散兵权，把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。新课探究以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,处以重刑”。 ———《明太祖实录》 朱元璋立下这条“祖训”的目的何在?为了进一步加强皇权,防止相权威胁君权，防止大权旁落。新课探究通过表格一起回顾秦、西汉、唐、元、明五朝在中央和地方的行政措施:设丞相、太尉、御史大夫推行郡县制设丞相、太尉、御史大夫三省六部设中书省废丞相，设六部颁布“推恩令”合并州县行中书省废行中书省，设“三司”新课探究胡惟庸案 官职：丞相 罪名：谋反 牵连3万余人蓝玉案 官职：大将军 罪名：谋反 牵连1.5万人朱元璋为什么要杀害功臣名将？“胡惟庸案”是朱元璋为了解决传统的皇权与相权之间的矛盾，强化皇权所采取的暴力行动。巩固皇权新课探究①中央：撤销中书省，废丞相。②地方：废行省，分权于三司（布政司、按察司、都司）。③军事：设五军都督府，中、左、右、前、后五军都督府，调兵权授予兵部。④影响：秦朝以来沿袭1500多年的丞相制度被废除，“一人之下，万人之上”的现象被打破，君权、相权合而为一，皇帝的权力空前提高。废丞相，设三司新课探究 一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人?吃的什么菜?”宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓得出了一身冷汗。朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？设立特务机构———锦衣卫。新课探究(1)明太祖朱元璋在位时设立了锦衣卫，明成祖时成立东厂。 (2)“厂卫”机构设立的目的是监视官民。职能是掌管侍卫、缉捕、邢狱诸事，保护皇帝，镇压官民。其特点是由皇帝直接指挥，成为皇帝的耳目和爪牙。新课探究侵犯了人民的人身自由权、平等权、政治权、名誉权等。影响：设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了皇权，对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。新课探究科举考试的变化明朝科举考试的范围是什么？考试要求是什么？试卷文体是怎样的？这样的考试出现了怎样的后果？考试范围：“ ... ...