3.17《食物网中的生物》课件（27张PPT）+教案+练习

粤教版科学六年级下3.17《食物网中的生物》教学设计 课题 食物网中的生物 单元 3 学科 科学 年级 6 学习 目标 科学知识 1、食物网中无论哪种生物减少或增多都会对生态系统的稳定性产生影响。 2、植物如果遭到破坏，对其他生物的影响较大。 3、食物链中如果某一种动物灭绝，还会有其他动物顶替，不会造成灾难后果。 4、食物链中如果多种动物灭绝，生态将失去平衡。 科学探索 1、以草原上的鹰、蛇、鼠和青草之间构成的食物网为例，探讨某一种生物减少是否会对其他生物产生影响。 2、利用食物网纸环模型，通过剪断纸环游戏，观察食物网所受到的影响。 科学态度 （1）认识保持物种多样性的意义。 （2）认识维持生态平衡的重要性。 重点 食物网中的生物的减少或灭绝带来的后果。 难点 探索食物网中的生物的减少或灭绝所带来的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在童话书和电视剧里，蛇是一种专门捕食弱小动物还会威胁人类安全的凶猛动物。现实生活中，有人会专门去捕蛇，把它送上餐桌，成为一道美味的佳肴。 波波家一家四口曾出去到外边餐馆吃饭。在点菜的时候，爸爸发现在笼子里养了很多蛇。妈妈说：“不应该吃野生动物。”波波问道：“如果把野生的蛇都吃完了，会怎样呢？” 你能回答波波的问题吗？ 听故事，回答问题 从故事入手，对蛇初步有个正确的认识。 讲授新课 一、相互关联的生物 各种生物之间存在着错综复杂的食物关系，不同的生物在食物链中起着不同的作用。 在草原上，鹰、蛇、鼠等动物与青草等植物形成了一个食物网，保持着相对稳定的状态。 1、在这个食物网中，找找看，有哪几条食物链？ 【明确】 草→鼠→蛇→鹰 草→鼠→鹰 2、食物网中，如果某种生物大量减少，是否会对其他生物产生影响？ （1）如果蛇少了，食物链会发生怎样的变化？ 【明确】 草可能会重新生长。经过一段长久的时间，草原重新恢复生机。还有一种可能，由于草原的草被吃光，草原的植被遭到严重破坏，造成水土流失，土质变坏，植物更难生长，形成荒漠，再也不适合鼠、蛇和鹰的生存。 （2）如果鼠或鹰数量减少，食物链又会发生怎样的变化？ 【明确】 如果鼠的数量减少，蛇和鹰的数量都会减少。 如果鹰数量减少，鼠和蛇就会泛滥，最后草的数量越来越少，鼠和蛇逐渐被饿死。 （3）通过讨论分析推理，我们明白什么道理？ 【小结】 如果某种生物大量减少，都会对其他生物或生态系统产生影响。 二、断裂的食物网 如果某种生物由于人为或自然的原因灭绝了，是否会对食物网产生影响？引导学生做剪断纸环模型游戏。 1、把食物网纸环模型中的某一个纸环剪断，代表这种生物消失了。观察食物网纸环模型的变化情况。 【发现】 食物网纸环模型会逐渐断开，生物纸环间不再有联系。 2、剪断代表不同生物的纸环，食物网受到的影响相同吗？ 【发现】 相同。食物网中无论哪种生物减少或增多都会对生态系统的稳定性产生影响。 3、多尝试几次，看看代表哪些生物的纸环被剪断后，对其他生物的影响较大。 【发现】 植物如果遭到破坏，对其他生物的影响较大。 三、讨论 ①在自然界中，如果一种动物灭绝了，可能会产生怎样的后果？ ②如果更多动物灭绝了，又会出现什么情况？ 通过具体的食物网引导学生解决问题。 1、如果鼠灭绝，蛇或鹰还有食物可食吗？ 【明确】 如果鼠灭绝了，蛇和鹰还可以吃鸟等小动物。因此，食物链中如果某一种动物灭绝，还会有其他动物顶替，不会造成灾难后果。 2、如果鼠和鸟等都灭绝，会出现什么后果？ 【明确】 蛇和鹰都会逐渐饿死，生态失去平衡，最终影响人类的生存。 3、蝗虫会危害庄稼，是不是应该把它们全部消灭呢？ 【分析】 蝗虫的天敌是食虫鸟，以食虫鸟为食的动物有蛇和鹰。它们构成的食物链如下： 草→蝗虫 ... ...