(
课件网) 课程标准 6－2就个人感受最深的社会问题发表自己的看法，并共同讨论解决问题的办法。 6－5列举历史和现实中的事例，说明个人追求幸福时要有助于社会的发展，表达自己应承担的社会责任。 教学目标 情感态度与价值观：通过具体案例的描述与分析，建立人与自然和谐相处的情感。 过程与方法：能利用各种地图或资料，获取信息，并尝试描述一个地区自然环境的基本特征，积极参与，学会比较，能举一反三，解决实际问题。 知识与技能：理解人与自然的关系，人类活动与环境变迁之间的关系。 教学重点与难点 重点：人与自然的关系，人类利用自然、改造自然与自然和谐相处。 难点：人类活动与环境变迁之间的关系。 教学流程 黄河在哭泣（案例描述）———黄河的文明（成就展示）———黄河的变迁（进行探究）———人地关系的思考（反思得出理论） 如画的梯田 人们为什么都赞誉哈尼人的梯田呢？ 大禹治水 传说时期的尧、舜、禹时代，荡荡洪水，危害中国，先后有共工氏、鲧等人治水均未果，禹吸取前人的经验教训，治水获得成功。 禹是怎样治理成功的呢？ 请问：人与自然究竟是什么关系呢？ 深圳的变迁 请问：人与自然究竟有什么关系？ 既有受制于自然的一面，也有能动改造自然的一面。 这是哪条河流？ 上游 中游 下游 黄河含沙量在世界各大河中最高 。其含沙量居世界各大河之冠。据计算，黄河从中游带下的泥沙每年约有16亿吨之多，如果把这些泥沙堆成1米高、1米宽的土墙，可以绕地球赤道27圈。“一碗水半碗泥”的说法，生动地反映了黄河的这一特点。 黄河水在上游河水青青而在中下游却 “一碗水半碗泥”，为何有如此多的泥沙呢？ 黄河流域水土流失状况极为严重，目前已达四十五万平方公里，占流域总面积的百分之六十。 根据上面的图片，你如何看待目前一些黄河流域地区的生存环境？ 同样是在黄河流域，古代时生活在这里的人们却创造出了灿烂的文明，所以黄河有“母亲河”、“中华民族文明摇篮”的美誉。对黄河流域的古代文明你了解多少 蓝田人头骨化石 黄河文明展 半坡文化遗址 人面鱼纹盆 龙门石窟 云冈石窟 敦煌莫高窟 麦积山石窟 我国四大石窟都分布在黄河流域 先民在生产力水平低下情况下创造了一系列的黄河文明，请你判断一下古代黄河流域的自然环境可能是怎样的？ 据史料记载，先秦时期，黄河中上游地区乃是气候温和，雨量充沛，土壤肥沃，植被茂密，整个黄土高原森林覆盖率超过50％。先民在此逐水而居，繁衍生息，创造了辉煌的古代文明。 黄河流域从古代的繁华适宜人居，到现在生态环境恶化，你认为这期间可能发生了什么？每小组写出一个讨论得出的分析报告。 秦始皇统一中国之后，开始大兴土木，毁伐森林。为修建阿房宫，砍光了整个蜀地山岭上的树木。故有“蜀山兀，阿房出”之说。 到了汉朝，人口剧增，粮食需求急剧增长，毁林开垦就成为解决粮食问题的最重要手段。于是，出现了规模空前的大垦殖，耕地面积由秦时的1亿亩左右，上升到西汉时期的8亿多亩，土地的增加多为毁林开垦所造。 后至唐朝，经济繁荣趋于鼎盛，人口急剧增长，又开始了新的一轮更大规模的毁林开垦，仅新垦土地就达6亿多亩。史称“开天宝之中，耕者益力，四海之内，高山绝壑，耒耜亦满”。这种对“高山绝壑”的开垦；不能不破坏高原植被，给生态环境带来严重后果。黄土高原沟壑纵横，满目疮痍，导致黄河频繁泛滥。 黄河流域是华夏文明的发祥地。先秦时期，黄河中上游地区乃是气候温和，植被茂密，整个黄土高原森林覆盖率超过50％。先民在此逐水而居，繁衍生息，创造了辉煌的古代文明。秦始皇统一中国之后，开始大兴土木，毁伐森林。为修建阿房宫，砍光了整个蜀地山岭上的树木。故有“蜀山兀 ... ...
