第六单元第3课[下学期]

《历史与社会》九年级第六单元第三课 班级-- 姓名-- 一、单选题（每题3分 ，共54分） 1、以下关于人与自然之间的关系的认识，不正确的是 （ ） A、人类应自觉地认识和尊重自然法则 B、在自然面前，人是能动的，可以随意征服自然 C、人与自然是一个整体，应与自然和谐相处 D、人既有手只制于自然的一面，又有影响自然的一面 2、随着社会经济的发展，在我们生活的周围，一条条宽广平坦的马路，一幢幢宽敞明亮 的高楼，一座座现代化气息的城镇相继出现。下列对此评述正确的是 （ ） A、这是人类征服自然的结果 B、这是人类利用和改造自然的结果 C、这说明人类可以随心所欲地改造自然 D、这说明人与自然之间的矛盾已经彻底解决 3、2005年是抗日战争60周年。抗日战争的胜利给我们的经验和教训有 （ ） ①落后就要挨打，发展是中国解决所有问题的关键 ②必须走群众路线，紧紧依靠人民 群众③必须坚持以国防建设为中心，加强作战能力 ④必须警惕日本军国主义势力的复活 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 4、不同的国家，不同的民族，社会发展的历程不同。中华民族创造的文明与世界其他文明 相比最大的特点是 （ ） A、它是世界上最古老的文明 B、中华文明一脉相承，从未间断 C、它是遗留文化遗迹最多的文明 D、它对世界文明所作贡献最大 5、下列对有关历史的认识，错误的是 （ ） A、都是在过去发生的事情，与人类社会今后的发展无关 B、的国家、不同的民族，社会发展的历程既历史是不同的 C、的世界是历史的延续，只有真正地以史为鉴，才能更好地走向未来 D、发展记载了社会前进的脚步，人类社会的历史呈现曲折进步的趋势 6、人民群众是历史的创造者，每个时代的人 （ ） ①都承载着传承历史文明的重担 ②都肩负着在现实的社会条件下创造历史的责任 ③都可以自由选择自己生活的世界，创造与众不同的历史 ④都是在历史与现实的长河中奋进 A、①② B、②③ C、①②④ D、②③④ 7、香港、澳门回归祖国后，经济发展、社会稳定。“一国两制”从理论走向成功实践的 历史昭示我们 （ ） ①要坚持理论创新，创新是推动民族发展的强大动力 ②“一国两制”是解决台湾问题最好的方法 ③血浓于水，爱国主义是我们伟大民族精神的核心 ④团结就是力量，凝聚诞生兴旺 A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④ 8、 随着一波又一波的科技革命浪潮，人们认识和改造自然的能力不断增强。这是（ ） A、信息技术革命之后 B、工业革命之后 C、农业革命之后 D、改革开放之后 9、下列关于人与自然的关系说法正确的是 （ ） ①大禹治水的故事说明了人类可以征服自然，人定胜天 ② 人与自然是相互作用的 ③人类可以随心所欲地改造自然 ④ 人与自然应和谐相处 A、①② B、①④ C、②③ D、②④ 10、不断提高构建社会主义和谐社会的能力，是新型势下加强中国共产党执政能力建设的重要举措。构建和谐社会是 （ ） ①人类孜孜以求的一个社会思想 ② 全面实现小康社会的需要 ③④我国公民的最高理想 ④ 需要我们艰苦努力和长期奋斗 A、①②③ B、 ①③④ C、①②④ D、②③④ 11、下列文化遗迹展现中国黄河流域远古文明发展过程的有 （ ） ①蓝田人遗址 ②河姆渡遗址 ③半坡遗址 ④秦兵马佣 A、①③ B、①④ C、②④ D、③④ 12、要坦然面对社会的剧烈变动，我们应该 （ ） A、只要对自己负责即可 B、难以承担，消极抵抗 C、怨天忧人，无所适从 D、培养良好的心理素质 13、有人形象地将人才分为四种类型，最适应时代要求的是 （ ）A、“一”字型人才，知识面较宽，但缺乏深入研究和创新 B、“I”字型人才，在某一方面研究较深，但知识面太窄，不善于创造性研究 C、“T”字型人才，知识面宽且在某一点上有深入研究，但没有创新 D、“十”字型人才，知识面 ... ...