中小学教育资源及组卷应用平台 统编版语文七年级习作四：《怎样选材》教学设计 课题 怎样选材 单元 4 学科 语文 年级 七 学习 目标 1、在阅读教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料。 2、拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材方法。 3、进行写作实践，指导学生写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实新颖。 重点 进行写作实践，指导学生写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实新颖。 难点 进行写作实践，指导学生写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实新颖 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、激趣导入：出示ppt（1）给这些食品选择合适的材料炸酱面，面包，沙拉。 面粉、豆芽、黄瓜、黄油、鸡蛋、白糖、植物油、瘦猪肉、胡萝卜。 （2）选择描写这些季节的景物。 春天、夏天、秋天、冬天。 看图，分析、连线 意在了解选材的意义。 讲授新课 一、导入新课。在生活中，想制作什么食品就需要选择什么样的材料，都是有标准的，随意乱用肯定制作不出美味的佳肴；同样，描写不同季节的景色，也要选择合适季节的景物；这就是选择材料。我们写作文，审清题目的要求，确定中心以后就要根据所要表现的主题，从平时积累的素材中选出需要的材料。那么怎样选材呢？打开课本98页，赶快来学习吧！二、课堂交流。 1、什么是选材？ 指写作时材料的选择。 2、什么是直接材料？什么是间接材料？ 我们日常所接触到的各类人物、遇到的各种事情都是写作时的直接材料。 读过的书籍、文章等，在写作中属于间接材料。 3、怎样选材 写作的材料源自生活。最重要的是自己的亲身经历，因为，对它感受最直接、最真切，写起来能得心应手。 生活中的材料很多，要学会围绕中心进行选择。选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。 此外还要注意材料的真实和新颖。4、怎样围绕中心选择材料？ 中心是文章的灵魂，文章的中心决定了材料的取舍及详略的安排；跟中心无关的，舍弃不要，跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。 5、为什么选材要真实新颖？ 新颖，是指新颖别致，与众不同，不落俗套，给读者的感觉耳目一新。怎样才能新？自己亲历的事情，自己最真实的感受是别人无法体会到的，所以，你的对别人来说就是最新的。 6、根据《阿长与<山海经>》的内容，思考下面的材料与中心关系的密切程度，以及作者相应的详略安排是否合适。中心材料 阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念。 阿长名字的由来 阿长喜欢切切察察 阿长睡觉摆“大”字 阿长正月初一早上让“我”吃福橘 阿长讲“长毛”的故事 阿长为“我”买《山海经》 三、随堂小练。 1、文章《邓稼先》所用材料，说说哪些是直接材料，哪些是间接材料，二者结合有何表达效果? ③④⑦是间接材料，直接与间接材料结合使用，使内容更丰富。这样多角度，多侧面表现邓稼先的精神品质，使人物更丰满。2、写作实践 如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心， 列出最需要选用的材料，并注明详略。 提示： （1）可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点（幽静、 热闹、环境优美、地方特色等）的事物作为材料，如街道的环境、 两旁的建筑、街上的行人等。 （2）也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。 四、课堂总结。 1、怎样选材 从生活中选材，直接材料和间接材料都可以运用，但一定要围绕中心，重点内容详写，次要内容略写；注意材料的真实与新颖；不管是直接材料还 ... ...
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