人教版初中生物八年级下册第八单元第一章第二节 免疫与计划免疫 第2课时 （教案+课件26张PPT+2份素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 第二节 免疫与计划免疫（第2课时） 一、教学目标 1．描述人体的免疫功能。 2．知道计划免疫的意义。 3．说出艾滋病的病原体及传播功能。 二、教学重点及难点 重点：免疫的概念及功能。 难点：免疫的概念及功能。 三、教学准备 教师收集免疫功能的相关资料信息及有关艾滋病的相关资料。 四、相关资源 《【知识解析】免疫的功能及其应用（微课）》视频资源、《【生物世界】“四苗”常规预防接种》知识卡片资源、《【生物世界】永远在一起———关爱艾滋病患者》视频资源、《【活动设计】讨论艾滋病的传播与预防、调查自己出生后的预防接种情况》活动设计资源。 五、教学过程 【课堂引入】温故知新 1．人体的三道防线分别是什么？ 2．什么是非特异性免疫和特异性免疫？二者有什么区别？ 3．什么是抗体？什么是抗原？二者有什么联系？ 讲解：非特异性免疫和特异性免疫的共同特点就是排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体的健康。今天我们就来进一步了解免疫。 【新知讲解】 （二）免疫的功能 1．免疫的功能 通过上节课我们知道，人们生活在含有大量病原体的环境中不会得病是由于人体有三道防线抵抗病原体的侵入，这是免疫的第一个功能———抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。 人体血液中红细胞的寿命平均有120天左右，白细胞的寿命为数天、数周或数年，那衰老、死亡的细胞去哪儿了呢？ 讲解：吞噬细胞不仅吞噬病原体，还吞噬损伤、衰老、死亡的细胞。这是免疫的第二个功能———清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 资料：科学家做了一个实验：有一种天生缺乏胸腺的无毛小鼠，只要将癌细胞甚至异体的癌细胞注入它们的体内，便可诱发产生肿瘤。相反地，若将癌细胞注射到正常小鼠体内，一般是不会长肿瘤的。为什么正常的小鼠不容易长癌细胞呢？ 讲解：有免疫器官，其免疫力就强，就不容易产生肿瘤细胞或者能够消灭产生的肿瘤细胞。这就是免疫的第三个功能———监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 2．免疫的概念 知道了免疫的功能，那能否总结出免疫的概念呢？ 讲解：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 讨论：是不是免疫的功能越强越好呢？免疫对人体一定是有益的吗？ 讲解：免疫并不总是对人体有益。在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，因此，必须寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用免疫抑制药物。 当人体的免疫功能失调时，会引起某些疾病。例如，当免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应。 资料：生活中有时会看到这样一些现象：有的人吃了鱼虾蟹等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐，或者是皮肤奇痒难熬；有的人吸入花粉或尘土后，会出现鼻炎或哮喘；有的人注射青霉素后悔发生休克。这些都是过敏反应的表现。严重的过敏反应，还会导致死亡。 讲解：引起过敏反应的物质，在医学上被称为过敏原。当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原的刺激下，就会发生过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应发生的主要措施。发生过敏反应的人，应当及时去医院治疗。 （三）计划免疫 为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？ 讲解：疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。 我国规定对12岁以下儿童实 ... ...