《尿的形成和排出》教学设计 一、教材分析 本节课是鲁科版初中生物七年级上册第四单元第五章第一节。包括“尿液的形成”和“尿液的排出”两部分的内容，是在学习了泌尿系统的组成以及肾的结构之后，针对人体内废物的排出而安排的。在本册书中是一个教学重点，也是一个难点。与前面所学的三大系统知识紧密联系，因此，理解尿液的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习打下基础，因此本节具有承上启下的作用。 二、教学目标分析 （一）三维目标 知识目标： 描述人体泌尿系统的组成。 （2）概述尿液的形成和排出过程。 （3）认同肾脏的结构与功能是相适应的。 2.能力目标： 通过制作肾单位模型和拼图活动，培养学生动手能力和思维能力。 3.情感态度价值观目标： （1）激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。 （2）培养学生养成良好的生活习惯。 （二）教学重点与难点 教学重点：肾单位的结构及特点。 教学难点：尿液的形成过程。 三、学情分析 初二年级的学生活泼好动，好奇心强，有强烈的求知欲。学生在学习前几章知识的基础上已经具备了一定的观察与思考、分析与探究的能力。从人体的营养、呼吸、物质的运输到人体内废物的排出，他们之间虽然是独立的但又存在着紧密的联系，如血液循环把人体中的废物通过肾排出体外。 关于尿液，学生并不陌生，但对于泌尿系统中肾的结构和功能理解起来却并不容易，尿的形成对于他们来说也显得抽象了很多，学生的抽象思维能力有待提高，在学习时可以借助图片和引导来帮助理解。 四、教学策略选择与设计 在教学中，尽量多地提供给学生具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础之上，引导学生认真思考和分析，主动地建构概念。运用生动、风趣、活泼的语言感染学生。充分解读课本上插图的含义。利用模型和多媒体手段，呈现泌尿系统的结构、肾脏及肾单位的结构等。 在教学设计中，播放“捐肾救母”视频故事，渗透德育教育的同时，激发了学生的求知欲。重点在学习肾单位结构时，通过小组合作制作肾单位模型，帮助学生掌握各部分结构及特点。关于尿的形成过程，采用拼图的形式，使学生在对血液、原尿和尿液中的成分有了直观的认识，进而分析出尿液的形成和排出过程。在教学过程中辅助以动画课件展示，进一步加深了学生对这部分知识的理解，从而突破了本节难点。 五、教学过程： （一）泌尿系统的组成和功能 1.观察图片，说出肾脏的位置 2.结合模型说出泌尿系统的组成和功能 （设计意图：模型给学生直观的认识，学生阅读课本，自主学习。学生根据模型展示。通过本环节学习，让学生认识到泌尿系统最重要的器官是肾脏，肾脏是形成尿液的地方。） 点拨：观察肾脏解剖图，推测血液是通过哪些血管进出肾脏的？ （教学策略：本环节重在引导学生由表及里的推测过程，首先引导学生观察肾脏，肾动脉，肾静脉的颜色，由颜色推测所属的血管的种类，再结合血液循环的知识，推测血液是通过哪些血管进出肾脏。再结合输尿管中的液体也是从肾脏中流出的输尿管中的液体是尿液，引导学生推测出尿液的形成与血液循环有关，尿液是从血液中分离出来的。） 过渡：刚才我们探究的是肾脏的宏观结构，下面我们一起探究肾脏的微观结构。 肾脏结构和功能的基本单位———肾单位 对照课本P85图认识肾单位的组成。肾脏的结构和功能单位———肾单位。 1.每个肾脏中大约有100多万个肾单位组成。肾单位是由肾小球、肾小囊、肾小管组成的。 2.小组合作：阅读课本P85，制作肾单位模型， （设计意图：通过制作模型给学生直观的认识，教师在此活动过程中要注意巡视各小组制作模型的进度，给与帮助和指导，帮助学生理解肾单位的各个结构及其功能。 小组展示：说出各结构的名称和特点。 肾 ... ...
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