1.1科学并不神秘 导学案 课题 1.1科学并不神秘 单元 1 学科 科学 年级 七 【教学目标】 知识与技能目标 1.知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手，科学是不断发展的。 2.了解科学技术对社会进 步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境，协调人与自然的关系。 方法与过程目标 激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识。 情感与价值观目标 培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和发展。 【教学重点】 让学生了解我们身边处处有科学现象，科学是一门研究各种自然现象的学问。 【教学难点】 理解科学是不断发展的，科学技术的发展必须保护环境。 【导学方法】 知识点总结,考点精讲,讲练结合,课后巩固。 【课前预习】 1．科学要研究各种_____，并寻找它们产生、发展的_____和_____。每一个小小的_____都有可能引发科学的发现。奥斯特在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了_____。 2.学习科学可以帮助我们_____、_____和_____各种事物、现象及其变化。 3.科学是_____的，我们要不断地去_____和_____，创造性地解决问题 4．科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来_____。 学习探究 【新知导入】 做一做覆杯实验，感受生活中的奇妙的现象。 【合作探究】 一、科学在我们身边 1．奇妙的科学现象 （1）思考讨论：火山为什么会爆发？鸟蛋里为什么会孵出小鸟？铅笔为什么会在水中“折断”？ （2）自然界的事物都在不断地变化着，请认真观察课本图，它们各出现了哪些变化？ 图1-4 _____ ；图1-5_____ ；图1-6 _____ ； （3）归纳：科学定义以及其意义： 2．人类社会的进步与科学发展密切相关。 （1）1300多年前，中国古人发明了_____并用于医药和军事， 2008年，我国用_____将宇航员送到太空并出舱活动。 （2）中国古代_____的发明开启了远洋航海时代，现代卫星_____能帮助人们顺利到达目的地。 3.科学研究从疑问开始 ———在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效，———好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；_____好奇于水的沸腾顶起壶盖而改进了蒸汽机。 4.活动 当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使它恢复球形吗？ （1）将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中。 （2）将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会_____你能解释这个现象吗？ 5总结：科学的本质 6.练一练： 下列不属于科学问题的是 （ ） A.千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低 B. 杭州植物园内哪种花卉最美观 C. 杭州西溪国家湿地公园 内哪几种植物冬季开花 D.天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快 二、科学给我们带来了什么 1．科学给我们带来了哪些改变，请简答叙述一下。 2．思考讨论：互联网给人们的生活与生产带来极大便利，但不合理的使用也会给社 会与个人带来不利影响。谈谈互联网给我们带来的影响。 【课堂总结】 这节课你学到了什么 1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。 2、学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。 3、人类社会的进步与科学发展密切相关；科学研究从疑问开始。 4、科学技术改变了人们的生活方式；科学也改变了人们的思维方式；揭开了很多自然奥秘，也给社会带来了负面影响，如环境污染。 【课堂练习】 1．关于科学技术的作用，下列说法正确的是（ ） A．自古以来，科学技术带给人们的都只有好处，没有坏处 B．自古以来，科学技术带给人们的都只有坏处，没有好处 C．既有好处，也有坏处，随着科学技术的发展，好处将占主导地位 D．既有好处，也有坏处，随着科学技术的发展，坏处将占主导地位 2.下列现象中不属于自然现象的是（ ） ... ...
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