（集体备课）二（下）11.我是一只小虫子 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案） 主备：二年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 部编语文二年级下册第四单元11.我是一只小虫子【教学目标】 1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。 2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。 【教学重点】 1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。 2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。【教学难点】 激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。【课时安排】 2课时 【教学过程】第一课时一、激趣导入1.观察图片：你认识下面这些小虫子吗？ 在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你喜欢这些小生命吗？2.相关链接：昆虫简介昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，其他纲的动物无法与之相比，几乎遍及整个地球。分不同的种类。多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。 二、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、识字写字1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；2.练一练，巩固学生字音的识记情况；3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义；4.检查识字情况：摘苹果；5.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；6.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；7.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 股：左窄右宽，右边上部的横折弯不要写成了横折弯钩。净：左边是两点水，右边“争”的第四笔要出头，在横画中是最长的。幸：上边是“土”，下面的部件比“羊”少一横。整个字的重心体现在上下部的竖画上，竖要写直。劲：第二笔要注意避让右边，第五笔是提，第七笔撇注意向左下穿插，让笔画错落有致。8.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。四、指导朗读请同学们有感情地朗读课文，努力读准字音、读通句子。五、课堂小结初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了作者对生活的热爱。第二课时一、激趣导入复习导入：用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。二、品读释疑1.随文讲解，理解文意：（1）我是一只怎样的小虫子？(核心问题)（2）读课文，想一想课文从哪些方面写了我是一只小虫子？ (串珠问题1)课文从当一只小虫子的好还是不好两个方面写的。①我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”“一点儿”表现小伙伴们的不开心。②不过，我觉得当一只小虫子还真不错。话锋一转，说出自己的观点。（3）画出课文描写小虫子不好的句子，说说当一只小虫子有哪些不好？(串珠问题2)不好地方是：屁股会被苍耳扎痛，被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。①我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。“一定”“不然”写出了小虫子被苍耳刺到屁股的可能性是很大的。 ②一不留神，我们 ... ...