课件23张PPT。猜谜语： 小小房屋是我家，家里人多力量大， 能写字来能画画，个个都是小专家。 （猜一文具）文具有家 送它回家1.认识13个生字，会写7个生字。认识“斤”这个偏旁。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，看看贝贝前后有什么变化。（重点） 3.理解课文内容，懂得从小养成爱惜文具的好习惯。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。文 具一 次丢 失哪 里全 新每 天平 安这 些仔 细检 查所 有她让文具回家组词：造句：结构：独体字部首：文笔画：4笔顺：小学生要讲文明。文化 文人 天文 文武双全组词：造句：结构：左右部首：冫笔画：6笔顺：老师多次到我家来进行家访。次数 次品 次序 车次组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：7笔顺：那个小女孩正在寻找自己的妈妈。寻找 找人 找到 没事找事组词：造句：结构：独体字部首：一笔画：5笔顺：平面 公平 平常 心平气和组词：造句：结构：独体字部首：力笔画：4笔顺：老师在办公室批改作业。办公 办事 办学 公事公办组词：造句：结构：左右部首：讠笔画：5笔顺：妈妈让我去开门。让开 让路 让步 拱手相让组词：造句：结构：半包围部首：勹笔画：5笔顺：妈妈给我买了一个新书包。包装 书包 面包 包罗万象新旧平安危险检查：为了发现问题而用心查看。平平安安：没有事故，没有危险；平稳安全。[造句]试卷答完了，一定要仔细检查一遍。[造句]高高兴兴上班去，平平安安回家来。根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：1.数一数，这篇课文共____自然段。 2.说一说：文具的家在哪里？ 朗读课文时要读准字音。贝贝的话要读出无辜、不知所以的语气，妈妈的话要读出语重心长的语气。1.数一数，这篇课文共____自然段。 2.说一说：文具的家在哪里？贝贝的文具回家了吗？6文具的家———文具盒文具一次书包寻找新断次冷找打让认文具的家文次找平让包办课件20张PPT。文具有家 送它回家上节课我们学习了生字，初步感知了课文，这节课就让我们深入课文，继续学习本节课的知识吧！ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 贝贝为什么一回家就向妈妈要新文具？你知道原因吗？请你朗读课文第1、2自然段找出答案。 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 贝贝的文具老是刚买就丢，妈妈对此会是怎样的态度呢？ 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 听了贝贝的回答，你知道她为什么天天丢东西吗？这个习惯好吗？ 因为她太粗心而且一点儿也不爱惜自己的文具，使用后就乱丢，所以找不到了。这是一个坏习惯，同学们千万不要学习她。 这可不是个好习惯，妈妈又是怎样教育贝贝呢？ 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”？ 妈妈运用拟人的修辞方法，耐心地引导和教育贝贝，通过对比使贝贝明白要爱护文具，表现出了妈妈的温柔和智慧。文具的家到底在哪呢？贝贝找到了吗？ 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 那你知道书本、鞋子、衣服的家又分别在哪里？书本的家是_____。鞋子的家是_____。衣服的家是_____。书包鞋柜衣柜 经过妈妈耐心地教育后，贝贝现在有了怎样的改变？ 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 贝贝养成了爱护文具的好习惯。你觉得哪一边更好？学完这篇课文后，你懂得了什么？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。学完这篇课文后，你懂得了什么？ 我们要从小学会整理、保管好自 ... ...
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