（集体备课）二（下）语文园地七 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案） 主备：二年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 部编语文二年级下册第七单元语文园地七【教学目标】1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。 2.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。【教学重难点】展示自己在课内外积累的字、词、句。【课时安排】1课时【教学过程】一、识字加油站1.读一读，找规律。sào zhǒu mā tuō tǒng bò jī扫 　帚 　抹布 拖把 水桶 簸箕 bō lí lā jī扫地 擦玻璃 收垃圾 摆桌椅读一读这些词语，看看有什么特点？（1）我们平时打扫卫生的时候用到的工具和要做的事情。（2）提示我们在我们的日常生活中可以通过认识劳动工具，了解劳动技能识字。 2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？引导学生识字。3.练一练，学运用。选择上面的词语，说句子。我拎了一桶水，把抹布弄湿，开始擦玻璃。小明拿起扫帚开始扫地，小红用簸箕来收垃圾。4.我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些表示类似的清洁工具或清洁活动的词语？我知道类似的清洁工具或清洁活动的词语有：吸尘器 吸尘 洗衣机 洗衣服 消毒柜 消毒二、字词句运用1.猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。这床被子摸上去很柔软。他挑了一本书，认真地读了起来。他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。读一读、猜一猜，你能猜对吗？我们可以用多种方法猜字，可以是根据熟字猜字，还可以根据结合语境或生活经验猜字。可以用部首查字法验证自己的猜测。参考答案：摸（mō）：用手接触或轻轻抚摩。读（dú）：看书，阅览?。揭（jiē）：把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开?。2.练一练，学运用。猜猜下面这组字的意思，然后选字填空。 拉 垃 （1）妈妈紧紧 拉 着我的手往回走。（2）我自告奋勇出去扔 垃 圾。3.读句子，说说你的发现。那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。小朋友，上面句子有什么特点？（1）这三个句子都是用比喻词把前后两个相似的事物联系起来。（2）这三个比喻句，第一句是把大枫树比作一把绿色的太阳伞，第二句把大耳朵比作扇子，第三句把小柏树比作战士。4.练一练，学运用。请选用“好像”“像……似的”“像……一样”中的一个词语说句子。示例：闪闪的星星好像一只一只的萤火虫。十五的月亮像一个大玉盘似的。她的舞姿像微风一样飘逸,又像白云一样轻盈。三、写话1.如果可以养一只小动物，你想养什么？写写你的理由。（1）我们应该怎样写呢？我们要写出为什么想要养这种小动物，这种小动物有什么特点。我们先认真读读提示，了解写话应该注意的问题。（2）思路导航。本次写话具体应该怎样去写呢？这次习作的内容是写一种想要养的小动物，可以从动物的外形方面说理由。如眼睛、耳朵、毛色；还可以从生活习性方面说，如喝水、睡觉。最好先在草稿纸上按条列出来，然后理清思路，明确先写什么后写什么，依次写出来即可。 （3）方法引路本次写话应该注意哪些问题呢？①注意抓住小动物的外形特点写。一定抓住一两个最突出的外形特点写，如毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。②注意写清楚这种小动物的生活习性。③说清自己想养这种小动物的理由，尽量多说几条。④注意把话写通顺，尽量少写错别字。（4）佳作有约欣赏范例：我最想养的动物———小狗四、书写提示劝 转 堆 特1.小朋友，写字时我们应该注意些什么呢？写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。2.小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？这两组字分别都是左右结构的字。“又”“土”做偏旁时，笔画的大小和形态发生了变化，“车、牛”做偏旁 ... ...