奥运精神 教学目标： 1．了解奥运会的有关知识，了解奥林匹克精神， 2．培养学生的自学能力。 3．增强对雅典奥运会中国代表团取得突破性成功的自豪感及向往奥运的思想感情，培养学生的爱国主义情感、集体荣誉感，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感，以自己是一个中国人而自豪。 教学重难点： 奥运精神 教具准备： 收集的各种有关奥运会的资料。 教学过程 导入： 重温雅典奥运会中国女排夺金的一幕，导入新课。 新课教学 1．奥运会知识 探究一：对于20年后中国女排在雅典奥运会再次夺金，你们的心情怎样？女排的再次夺冠体现了一种怎样的奥运精神？（学生讨论，汇报） 简介奥运会的相关知识（奥运会旗、会徽、宗旨、组织原则等） 2．中国与奥运 探究二：这次中国体育代表团取得了突破性成功，创历史新纪录，许多中国人在观看比赛时都热泪盈眶，为什么奥运有这么惊人的魅力？ 引导学生回顾中国参与奥运会的经历，增强民族自豪感。 旧中国与奥运 东亚病夫 新中国与奥运 1984年 “零”的突破 1988年汉城奥运会 1992年 巴塞罗那奥运会 1996年亚特兰大奥运会 2000年 悉尼奥运会 2004年雅典奥运会 （展示各届奥运会上的精彩瞬间，加强学生印象） 3．新北京，新奥运 探究三：雅典奥运会的圣火已经熄灭，全世界的目光开始汇聚北京，那么2008年的奥运会对中国意味着什么呢？ 在探究过程中引导学生回顾北京两次申奥的经历： 1）1993年首次申奥———失败 底气不足 2）2001年申奥———成功 讨论：为什么北京再次申奥能够获得成功？ 小结：情系2008 奥运会反映了人民渴望和平的意愿和对友谊的崇尚，也反映了人们对公正、平等、竞争的渴望与崇敬。奥运会不仅是体能的比赛，也是健美的比赛，它体现了对人体健美的追求。奥运会是展示自我、表现自身价值的一种形式，运动员来到赛场，就是要胜过别人，成为冠军。这是一种鼓舞人奋进向上、不断探索和社会进步的可贵动力。我们的人生就是一场竞技，希望大家在自己的竞技场上能够充分展示自我、奋进向上、不断探索！ （体育不仅仅是体育，它以特殊的魅力影响着一切；竞技体育是面对世界存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想；在那一时刻，体育所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家、不同的种族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。） 文明社会的曙光 教学目标： 1．知识与能力：了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化来的；了解文明的进程。 2．过程与方法：收集远古人类的资料，了解远古人类从低级到高级的进化过程，培养收集、整理资料的能力；了解原始社会的状况，培养丰富的历史想象力。 3．情感态度与价值观：培养学生崇尚科学的精神，说明历史是不断向前发展的。 教学重难点： 走向文明 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、教材介绍： 本册教材介绍人类从产生到现在时段世界文明发展的趋势，分为古代、近代、现代三个阶段。通过本册教材的学习，了解世界闻名的发展趋势，认识现代文明的性质和特点，理解和尊重世界各民族文化，增强为全人类作贡献的意识。 二、导入： 人类的起源和人种的产生是人类历史上的两个重要问题，人类的祖先是什么？人类最初的文明产生于哪里？ 三、新课教学： 一）人类有共同的祖先 1．从猿到人的进化 联系中国古代史知识，简介人类进化过程： 1）非洲 南方古猿化石 埃塞俄比亚 阿法地区 “露西少女”（300万—375万年前）(阿法种） （发现者：美国古人类学家 约翰松） 2）约190万年前，最早的人类出现在东非，这就是能人（Homo Habilis) 能人化石的发现者：英国古人类学家利基夫妇 思考：为什么称为能人？ 3）火的发现是这时人类的重要成就。 思考：当时人们谋生的主要手段是什么？使用 ... ...
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