湘美 版三年级书法上册《第4课 用笔方法》教学设计

第四课 用笔方法 教学目标： 1、让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法———中锋、偏锋、藏锋和中锋。2、通过观察、对比中锋和偏锋，藏锋和露锋的形态特征，讲解用笔方法，示范指导，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法用笔的审美能力；激发学生热爱祖国文字的情感。 教学重点： 教给学生在学习毛笔书法时怎样掌握最基本的用笔方法。 教学难点： 中锋行笔和藏锋、露锋的起、收笔方法是本节课学习的一个难点，通过教师演示，方法指导等教会学生掌握好这个难点。 教学准备： 教学课件及写字用具。教学流程： 一、情境导入（欣赏作品，音乐背景，师边放边叙述） 在世界文明史上，以文字作为表现对象的独特艺术只有中国的书法源远流长，绚丽多姿。瞧，那些作品有的龙飞凤舞，有的严谨工整，有的潇洒飘逸,变化多姿，有的圆键浑厚、端庄雄伟，有的苍劲有力，笔笔如钢。每一部书法作品风格不一，但都有相同的用笔方法，元代大书法家赵孟罹退倒?庋?痪涔?河帽是Ч挪灰住９湃舜丛炝撕芏嘤帽史椒ǎ?纬刹煌?姆绺窳髋桑??切┯帽史椒ㄊ遣换岣谋涞摹＝裉炀腿梦颐羌绦?呓?榉ㄒ帐醯牡钐茫?囱?懊?士?榈挠帽史椒ā＃?1） 板书 齐读课题 二、新授（方法指导、教师演示、学生练习和点评展示） （一）中锋与偏锋 1、什么是锋。 书法用笔贵在用锋！那笔锋指的是毛笔的哪一部分呢？谁知道？ 2、展示书写 老师来写两个笔画，同学们仔细观察，行笔时笔锋在笔画的什么位置？ （1）（投影）示范中锋。 （2）示范偏锋。 3、出示概念 出示示意图，这是笔根，这是笔锋，在行笔时笔锋一直在笔画的正中间。这种笔法就叫 中锋：也叫正锋，指在行笔过程中，笔锋在笔画正中间运行。 请看示意图，看见笔锋了吗？我们不管写横，竖，还是撇捺，都要做到笔笔中锋。（出示意图） 而偏锋，看示意图，因为笔杆倾斜，笔锋偏向了笔画一侧。 4、练一练 比一比 先唱 《写字歌》 头要正，腰须挺， 两肩齐，二足平。 双臂打开笔居中。 五指执笔找得准， 擫、压、钩、格、抵。 正确的写字姿势是写好字的关键。好， 现在就请同学们自己试一试用中锋和偏锋分别写两行竖，自己比一比，你发现了什么？ 练笔一 同学们都已经写好坐端正了，谁来说说你的发现呢？用中锋和偏锋书写出来的笔画有什么不同呢？出示课件 学生交流对比发现 教师小结：偏锋运笔，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。笔画一边齐一边毛，给人感觉单薄软弱，墨不入纸，而且显得很臃肿，扁平。历来被书法家视为病笔，应当避免。而用中锋写出来的笔画墨色均匀，两边都比较平滑，给我们感觉饱满有力。能使点画“力透纸背”“入木三分”。 开投影展示 （10分） （二）藏锋和露锋 藏锋 1、师展示书写 谁发现了？（老师这种起笔和收笔的方法叫———板书：藏锋（顾名思义，就是把笔锋藏起来）那具体要怎么做呢？ 出示概念 （藏锋是起笔和收笔的地方将笔锋裹藏起来。具体做法是：起笔时欲往右先往左，欲往下先往上，反方向逆行入笔，收笔时也是反方向回收。） “逆”指的是反方向 方法指导 欲往下先往上逆锋入笔，折锋右下轻顿，调转笔锋，保持中锋行笔。收笔时，同样的，提笔，顿笔，再回锋收笔，把笔尖藏到笔画中来。 （课件出示书写步骤） 我们先看起笔藏锋的写法：这里有几个动作———1逆锋 2顿3转 4、中锋行笔 藏锋收笔有几个动作———1提 2顿 3回锋 逆锋和回锋是起收的两个呼应动作，目的都是为了更好地中锋行笔，把笔锋藏起来，使线条更加圆润、饱满。 4、学生书空 咱们不能纸上谈兵，光说不练。 练之前，咱们先来活动一下，做做运笔操。（起立 站一排，拿笔） 第一节：肩、腕不动，肘关节运动 12345678 22345678 （顺逆时针） 第二节 ... ...