湘美版四年级书法下册《第8课 竖心旁》教学设计

湖南美术-出卷网-书法练习指导四年级下册 左偏旁　　第8课　　竖心旁 　　　　　　　　　　　　　　　　 【指导思想和理论】 　　《中小学书法教育指导纲要》中对小学３－４年级具体要求是：学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法，学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法，注意利用习字格把握字的笔画和间架结构，开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。 随着希沃智能一体机、电子白板等数字化教学设备在基础教育行业的普及应用，在书法课中运用这些技术，能使书法课动静结合使学生充分感悟知识产生和发展的过程，激发学生的求知欲，起到事倍功半的作用。 【教材分析】 本册教材依据《中小学书法教育指导纲要》，引导学生进一步奠定书法学习的基础，并适当加入对书法文化的了解及对书法审美的领悟。教材以书写训练为主体，循序渐进地将笔画训练、范字赏析与临写、集字创作集于一体，并结合现阶段学生的学习内容及学习水平，有机地融入对唐楷三位大家名帖的欣赏，以及将书法应用于生活的尝试。 本课为湘美版《书法》四年级《竖心旁》的写法，教学中让学生明确 “竖心旁”书写要点，掌握“怡”“悟”字的字形、结构特点，并能较为规范、美观地运用软笔书写。旨在以教师引导示范为主线，掌握“竖心旁”的书写方法与带有竖心旁的字的结字规律为目的，努力提高学生写好字的实效性，让学生在学习的写字过程中感受文字结构的形体美，激发学生书写兴趣。 【学情分析】 　　经过一年多的书法教学，四年级学生能够准确分析汉字的字形结构，笔画特点，笔画与笔画间的关系，并能够运用一些规范的书法语言表述特征，如：笔画描述用露锋、起笔、行笔、收笔、布白均匀等词语，分析结构时左右结构的用宽窄、长短、高低，上下结构用高矮、长短等词语去分析。学生能够较准确的对一些软硬笔书法作品进行笔画、字形、结构、书写态度等方面进行很好的评价。 【教学方式】 　　教学中根据不同水平、不同技能的学生采用尝试体验、教师示范、交流评价、书法理论方法提升等方式，努力面向全体学生，使学生能够学有收获，得到成功的体验、提高写字教学实效。以讲授、因材施教式、体验、观察、比较为主。利用希沃智能一体机实现师生之间的互动；利用实物投影实现清晰准确地示范、展示、交流与评价；灵活使用教材实现知识、能力的掌握与拓展。 【教学目标】 知识与技能目标：认识毛笔书法中竖心旁的特点和书写方法。 过程与方法目标：通过教师示范、指导，让学生学会观察、学会审美、写好汉字。 情感态度与价值观目标：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，学生能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 【教学重点】认识毛笔字中竖心旁的特点和书写方法。 【教学难点】让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。 【课前准备】教师能够熟练地应用多媒体设备，制作并灵活使用教学课件，辅助写字教学；其次教师能够使用软笔熟练、规范、正确、美观地随机示范书写。 【课时】一课时 【教学过程】 一、引入新课，板书课题 1.播放微课，感受颜体字的宽博大气，营造书香氛围 2.引入本课的学习，板书课题，明确本节课学习目标和学习内容。 【设计意图：书法课，气氛的营造非常重要。微课的播放，让学生再一次认识颜真卿，感受“字如其人”，颜体字的宽博大气，古筝曲贯穿课堂始终，营造浓厚的书香气息，让学生能静下心来，认真学习，好好写字。】 二、学习竖心旁的写法 1.出示竖心旁，微视频介绍竖心旁的演化过程。 【设计意图：每一个汉字背后都是一段故事。此环节用时虽短，但学生通过微视频能了解竖心旁发展演变的过程，掌握这个偏旁的来龙去脉，从而激发学生学习书法的兴趣。】 2.引导观察 ... ...