湘美 版三年级书法下册《第11课 短捺》教学设计

湘美版三年级下册书法 《短捺》教学设计 教学目标： 1、了解颜体短捺的用笔方法及书写要领。 2、学会书写范字“以”字和“外”字，关注短捺的形态，掌握方法，规范临写。 3、引导学生细致观察，专注书写，培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 了解颜体短捺的用笔方法与书写要领。 教学难点：准确临写范字“以”“外”，并了解其字的结构。 课前准备： 学生：毛笔、毛边纸 教师：毛笔、 墨、纸、砚、教具、希沃课件 教学过程： 激趣导入 师：同学们，孙悟空大家很熟悉，他可是火眼金睛，老师也想考考你的眼力，请仔细观察，找出以下字共同的基本笔画。教师出示颜体有关捺的六个字（文、通、外、之、以、吏）。 师：你能给这些字分一下类吗？说说理由。 学生1：老师，我可以。（学生拖拽归类）我是根据这些捺的长短不同来分的。 学生2 ：我是从它们倾斜的角度不同来分的，你看“通”和“之”字的捺画写的平平的，而其余的几个字的捺画是立着的。 3、师：不错，你真的也有一双慧眼，今天我们就来一起认识一位新朋友--短捺。板书课题《短捺》 二、观察了解，感悟短捺笔画，规范书写。 1、 师：认真读帖，仔细观察短捺的形状有什么特点？ 学生1：它的形状好像妈妈做饭用的菜刀。身材很短。（师板书：身短） 学生2： 尾巴尖尖的。 （师板书：尾尖） 学生3：上面下笔轻，下面下笔重。（师板书：上轻下重） 2、师： 请认真观看视频，用心感受短捺是怎样运笔的。(教师示范视频) 边示范边引导学生说，短捺运笔口决：逆锋起笔轻且短，折锋调锋右下行；顿笔折锋向右提，锋从中出到尽头。 师：请同学们在作业纸上完成短捺的描红。并完成3个格子的短捺练习，掌握笔画书写。（时间2分钟） 友情提示： ●向右下行笔至捺角时要稍稍顿笔； ●出捺脚时要向右平出，不能翘尖也不能低头、不宜细长。 （师个别指导，个别交流，提示书写姿势。） 随机拍摄学生作品展评（生评，师评） 听了大家的点评，请再练习写一个。 三、赏析、临写“以”和“外”字 1、师：同学们的短捺掌握的真不错，我们都知道学习书法要讲究方法，还记得我们的书写四部曲吗？（读、临、比、正）运用这个四部曲我们小组合作一起来学习含有短捺的“以”和“外”字，请同学们认真读帖，讨论如何写好“以”和“外”字，写好“以”和“外”字要注意什么？ 2、出示范字“以”和“外”，学生观察，分折。 （时间4分钟） 3、小组汇报交流 （1）分析“以”字： 学生1：我们小组发现：“以”字形宽而扁 ，左边窄右边宽 学生2：写“以”字的垂露竖时靠左写，稍短一些。 学生3：我还发现，写上挑点时要注意与右边的长撇呼应。 学生4：我想提醒大家，长撇写的轻一些，短捺要写的重一些。 （2）分析“外”字 学生1：我们小组发现：“外”字字形纵长，左边紧窄右边舒展；左边两撇的长度不一样，上面写的短一些，下面写的长一些； 学生2：在写右边竖钩时上面的写法跟写垂露竖的方法一样沿着竖中线写，出钩短小； 学生3：还要注意的是，最后短捺从米字格的右下对角线上面和竖钩的三分之一处起笔。捺画要写的粗重一些。我们小组汇报完毕，其它小组还有补充吗？ （3）师示范“以”字并讲解要点。 师：说的好，不如写的好。老师先来示范写“以”字。 老师的这个“以”字写的怎么样，那老师自信的给自己点上一个赞。 学生示范“外”字。师：为了让同学们更直观感受“外” 字的写法，我想请我们班的小书法家给大家展示一下，请同学们认真观看。（老师现场录制小视频） 看完咱们小书法家的示范，同学们一定迫不及待的想尝试一下，现在是你们大显身手的时候了，请在练习纸上书写“以”字和“外”字，描一个写2个，写完一个与字帖对照，发现不足再继续写一个。看看谁的作品得到最多的赞，现在开始。（5分 ... ...