人教版八年级下册物理期末复习 第7章 力 实验题 专练（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版八年级下册物理期末复习 第7章 力 实验题 专练（有答案） 实验探究： (1)如图甲所示，用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力 ，可将弹簧上端点从位置 拉伸到位置 ，说明力的作用效果之一是使物体发生_____。用另一个弹簧测力计在同一根弹簧的上端点施加一个较大的力 ，可将弹簧上端点从位置 拉伸到位置 。请你根据两次拉伸弹簧的效果，提出一个可探究的科学问题：_____。 (2)如图乙所示，先用一个弹簧测力计和一个钩码在弹簧的上端点沿同一直线分别施加两个方向相反的力 、 ，将弹簧上端点从位置 拉伸到位置 ，然后将两个力撤掉，再用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力 ，仍将弹簧上端点从位置 拉伸到位置 。由此可知，力 与力 、 的关系式为：_____。在这个实验中，运用的研究方法是_____ 法。 2.学习了同一直线的二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力 的大小与两个分力 、 的大小，是否还有 等于 的关系呢？于是他应用教材中学过的方法，对此进行了探究。 (1)如图所示，橡皮筋原长为 ，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力 和 ，使橡皮筋伸长到 ，记录此时 、 的大小。撤去力 和 后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力 的作用，为了使这个力 的作用效果与那两个力 、 的作用效果_____，应使橡皮筋_____，记录此时 的大小。 (2)先后两次改变 和 的夹角，重复步骤（），得到三次实验数据如下表所示： 分析实验数据可知，当两个力不在一条直线上时，其合力大小 _____ （填“大于”“等于”或“小于”），且在 、 大小不变的情况下，合力 的大小随着 与 夹角的增大而_____。 小明用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，把橡皮筋的下端 用细线固定在铁架台的横杆上，上端 通过细绳挂在弹簧测力计的挂钩上；将一个重为 的钩码通过细绳挂在橡皮筋的 端，用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的 端拉到 点，并在竖直放置的白板上标记 点的位置，记录此时弹簧测力计的示数 和挂钩码的细绳对 端的拉力 ；摘掉钩码，用弹簧测力计将橡皮筋的 端仍拉到 点，记录此时弹簧测力计的示数 。 (1)实验中先后两次都将橡皮筋的 端拉伸到 点，是为了让 与 和 的_____ 相同。 (2)如果以上实验中弹簧测力计示数 ，则 _____ 。 4.小强探究“物体处于平衡状态时各力的关系”。他根据实验数据绘制了力 随力 变化的图象，如图所示。当 时， _____ 。 5.小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，为了验证猜想，小明决定进行实验。 (1)要完成实验，除了需要如图所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_____。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第_____ 次实验。 (2)去除错误的一组数据，在图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线。 (3)由图象可验证小明的猜想是_____（填“正确’’或“错误”）的。 (4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？ 答：_____； 理由是：_____。 6.为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果，小亮同学将橡皮筋的左端固定于 点，用弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至 点，如图（）所示，然后他分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至 点，如图（）、（）所示。 (1)在图（）中，弹簧测力计的最小分度值为_____牛，指针所指的示数为_____牛。 (2)实验中，小亮同学每次均将橡皮筋右端拉至 点，这样做的目的是__ ... ...