教学目标 知识与能力 了解金属材料的种类及其物理性质；结合资源、环保、性质等多中因素说明常见金属的应用；知道生铁与钢，合金及其成分金属在性能等方面的差别。 过程与方法 培养从化学角度分析事物的能力；举例说明常见金属的类别和识别不同金属及合金。 情感态度与价值观 通过金属材料认识的方法学习对科学知识本质有一定的认识；对理论知识的解释和应用能力有一定掌握。 教学重点与难点 本节课主要的内容是了解常见金属材料及其物理性质，影响金属在不同领域应用的因素，合金及其组成成分在性能方面主要的差别。 教学重点：常见金属材料及其物理性质，合金及其组分的区别。 教学难点：金属在不同领域应用的影响因素。 教学用具 日常金属用品，如钢笔，铁尺，温度计，干电池，糖果巧克力纸，铜片，铝片等，航天材料，金银饰品等图片及视频。 教学过程 展示 日常金属用品，观察其外观，相互敲打的声音，在水中的沉降速度等，通过观看视频和图片。 引入新课 金属是什么，有哪些种类，它们有什么物理性质，应用于什么领域？而合金及其组分有什么特点及应用？ 问题1：金属材料的种类有哪些，具有什么物理性质？ 问题2：物质性质与用途的关系？ 问题3：常见合金及与它们组分间的关系？ 实验探究 观察日常金属的外观，在状态，光泽颜色，延展性方面的区别，再将不同金属放入水中观察下沉的速度，比较它们之间相对密度的大小。 实验结果 铜铁铝制品在水中下沉的速度逐渐变慢，硬度：铁》铜》铝；大多数金属常温下都是固体，有金属光泽呈银白色，但是铜呈紫红色，金呈黄色，不透明，具有延展性。 知识联想 其他几种金属密度，外观颜色及延展性的特点；另外在导电性，导热性，熔点等物理性质上，这几种金属又有什么特点与区别？ 学生讨论 结合日常生活中的知识对问题进行展开讨论，并回忆金属材料的发展历史。 结论 导电性（以银导电性为100作标准：银（100）铜（99）金（74）铝（61）锌（27）铁（17）铅（7.9）；密度(g.cm-3)：金(19.3)铅(11.3)银(10.5)铜(8.92)铁(7.86)锌(7.14)铝(2.70); 熔点/℃:钨(3410)铁(1535)铜(1083)金(1064)银(962)铝(660)锡(232);硬度(以金刚石硬度为10做标准)：铬（9）铁（4-5）银（2.5-4）铜（2.5-3）金（2.5-3）铝（2-2.9）铅（1.5）。讨论得出金属材料发展史：青铜器(商朝)→冶炼铁(春秋)→冶钢(战国)→·使用铝(100多年前)。 问题延伸 金属的物理性质从数据中可以得到，那么它们的性质和用途之间的关系如何呢？ 学生讨论 根据日常生活的见到的物品去判断是否属于金属制品，它们是利用了金属什么物理性质，并思考决定物质用途还有什么其他因素？ 结果 铜易导电———电线、电缆，铁易导热———炊具，铝有良好的延展性———拉丝、制箔 ，钨的熔点高———灯丝，金有金属光泽———装饰品。 因素：(1)物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。(2)在考虑物质用途时还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。如银的导电性比铜好，但是从价格考虑，银价格高，所以常用铜做导线。(3)用途反映性质，如用铁可制作菜刀、锤子等多种工具，是因为金属铁的硬度大。 引出新问题 有些不具有纯金属光泽的金属是什么金属，由什么构成，它们之间又有什么性质上的差别？ 实验探究 用黄铜与铜，铝与硬铝彼此间进行刻画，观察现象，并思考其他类似金属有没有这种现象。 结果与探究 通过实验结果黄铜比铜硬度大，硬铝比铝硬度大，可以得出结论合金的硬度一般比它们的纯金属硬度大。 提出问题：合金及其成分金属除了在硬度外，其他物理性质有何明显差异？ 实验探究：观看焊锡，伍德合金及其成分金属熔点探究实验视频，比较它们熔点的差异及根 ... ...
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