(
课件网) 第3课时 练习四 掌握正确计算方法，并熟练地进行计算。（重点） 正确理解“满十进一”并会计算两位数的进位加法。（难点） 我们学习了有关两位数加法的哪些知识？ 学习了两位数加一位数的进位加法、两位数加两位数的进位加法，以及用竖式计算的方法。 计算两位数加一位数的进位加法，你会如何计算？ 可以列竖式计算； 可以数小棒来算； 还可以用计算器来计算。 圈一圈，算一算。（选自教材P73 T1） 57 62 80 两位数加整十数，先把十位上的数相加，再加上个位上的数。 两位数减整十数可以先把十位上的数相减，差作为十位上的数，个位上的数不变。 画一画，算一算。（选自教材P73 T2） 52 +9 23+17= 67+15= 16+29= 55-50= 40 82 45 5 用竖式计算。 （选自教材P73 T2） 用竖式计算两位数加一位数（进位）时，先把相同数位对齐，再从个位加起，如果个位“满十”，那么要向十位“进一”，最后算十位时不要忘记加上进的“1”。 1.找朋友。（选自教材P73 T3） 2.把茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？ （选自教材P73 T5） 17看作20 18看作20 一共20+20=40（个） 这两个数都看大了，所以装得下。 2.把茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？ （选自教材P73 T5） 17＋18＝35（个） 答：装得下。 35 < 40 3.淘气套中了两个，共得42分，他套中的可能是哪两个？写出两组。（选自教材P74 T6） 4.（选自教材P74 T7） 47 39 50 25 39 30 答案均不唯一。 5. 数学游戏。（选自教材P74 T8） 两人轮流拿卡片。 （1）每人每次拿两张卡片，将卡片上的 数相加， 结果要小于100。 （2）填表并比较两人每次的得数，把大的得数 “圈”起来。 （3）连续玩5次，注意拿过的卡片不能再用。谁 的“圈”多谁就获胜。 作业：完成教材相关练习题。 (
课件网) 第7课时 练习五 正确理解“借一当十” 。（重点） 提高计算能力，培养良好的学习习惯。（难点） 学习了两位数减一位数的退位减法，两位数减两位数的退位减法以及连续退位减法的计算。 我们学习了有关两位数减法的哪些知识？ 计算两位数加一位数的进位加法，你会如何计算？ 可以列竖式计算； 可以数小棒来算； 还可以用计算器来计算。 用小棒或计算器做一做，再用竖式算一算。（选自教材P81 T1） 43 9 0 - 4 7 4 3 . 38 5 7 - 1 9 3 8 . 72 1 0 0 - 2 8 7 2 . . 竖式计算中需要注意：相同数位对齐，从个位算起，个位不够，向十位“借1当10”。当十位上的数相减时，应先减去退去的1，再来减。并且计算连续退位减法时，个位只能向十位借，十位没有，让十位向百位借。 回家。（选自教材P81 T3） 还剩多少个松果？（选自教材P82 T4） 42－25＝17（个） 答：还剩17个松果。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 集邮。（选自教材P82 T7） （1）100－16＝84（张） （2）84＋9＝93（张） 两位数减两位数，十位上两个数的差作为差的十位上的数，个位上两个数的差作为差的个位上的数。 1.森林医生。（选自教材P81 T2） 90 0 1 9 24 4 . 2 73 . 7 . 1.森林医生。（选自教材P81 T2） . . . 0 1 9 90 24 4 2 73 7 2.（选自教材P82 T5） 24－9＝15（岁） 答：象妈妈15岁。 3.画出跷跷板。（选自教材P82 T6） 4.得数排队。（选自教材P83 T8） 85 46 44 85 46 44 47 63 76 47 63 76 5.（选自教材P83 T9） （2）36－18＝18（元） （3）64＋36＝100（元） （4）请同学们自己做一做。 （1）请同学们自己做一做。 6.猜猜我是多少。（选自教材P83 T10） 55 73 32 作业：完成教材相关练习题。 (
课件网) 整理和复习 两位数加一位数的进位加法 ... ...
