冲刺2020年江苏高考英语——(书面表达题)解题方法指导(学案和教案)

中小学教育资源及组卷应用平台 冲刺2020年江苏高考英语———(书面表达题)解题方法指导 写在前面的话 书面表达历来是江苏高考英语中占据分值仅次于阅读理解的一大题型，25分的分值足可以拉开考生的英语差距。由此可见书面表达对于我们争取高考英语高总分的重要性毋庸置疑。但是书面表达的两条能力要求“根据特定的语境准确使用英语语法，选用恰当的词汇”和“使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地传递信息和表达思想”却让不少考生望之而却步，谈之而色变，因而在高考中只好匆匆写上几句，得分不高，着实让人惋惜。如何扭转这种状况，本专题将助你一臂之力。 自从江苏自主命题以来，江苏卷的书面表达就命题所提供的材料方面看有文字(包括英文)介绍、图表、图画(漫画)、文字(包括英文)+图表/图画(漫画)等形式。归结起来大致就三种题型：文字阅读型，图画(表)型、文字图画(表)融合型。但是不管是以何种形式命题的书面表达，一般来说都有以下几个解题步骤： 第一步 审题：通过读题，包括题目要求、题目中的信息、画面内容及画面信息(画面中的对话、说明等)、所给的要阅读的文章(比如一个故事、段落、书信、博客、帖子、图表)，在草稿纸上列出文章的Frame，即要写几个段落、每个段落的内容要点、时态、人称； 第二步 写作：根据所列每段要点进行遣词造句，把要表达的内容与英语中的一些地道短语、句型联系起来，切忌汉式表达；根据各自的水平用一些有把握的丰富的句型，切忌从句套从句，切忌为了使句子复杂化而刻意堆积复杂句型而导致表达不清晰；期间，注意段落间使用过渡句，同一段落中句子间注意顺畅衔接，不要给阅卷老师极不连贯的感觉；熟练使用不同类写作的套用语；注意表达时上下的逻辑，切忌乱用衔接词；开放性比较强的段落要注意思想性，表达时注意层次性，切忌随意堆放组合。 第三步 复查：①查句式：看句子成分是否完整、语序是否正确； ②查谓语部分：所用动词或短语是否正确、时态语态是否正确、主谓是否一致、非谓语形式是否正确； ③查搭配：核查搭配是否符合英语表达习惯； ④查拼写、标点和字数：看拼写是否有误、标点是否正确(尤其注意写作中经常要用到非限制性定语从句来对前面补充说明或说明引起的后果，这时务必加逗号)。 其实三种形式任务型写作都包括两个方面：一是概括题目所给的文字材料、描述图表或图画(漫画)所提供的信息；二是围绕话题展开议论、论证或发表自己的看法等等。 (一)如何概括或描述 1.“文字材料”如何概括 概括三原则：①精———抓住文中关键词句，省去详例、细节词语，精炼、简洁地概括；②准———准确把握短文中心，概括内容不偏不倚，概括范围不大不小。注意：概括时一般使用第三人称，时态与原文一致。③变———适当变换原文表达，灵活转述，不可照搬原句。概括常用方法：同义或反义词替换、主被动互换、非谓语动词短语与从句互换、整合信息、释义法。不同文体概括注意点：“故事类”要抓住“who(关键人物)”、“what(主要情节)”，按“起因、经过、结果”的思路进行概括。若故事还有启示，可用一句简短的话进行概括。“议论文或说明文”要抓住主题句，分析文章结构，提炼每段中心，整合相同论点。对于文字材料中所提到的具体事例可“一言以蔽之”：The author thinks that…, and he employs an example to prove it. 常用的概括开头语：According to the passage, we know...; The writer states that...; The author thinks/argues...; The story/passage is about...; The writer/author tells us about...; The story mainly tells us that... 例：请阅读下面文字，并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。 Li Jiang When I was in the primary school, I often met with p ... ...