湘美版五年级书法下册《第9课 羊字头》教学设计

湖南美术-出卷网-书法练习指导五年级下册 第9课　　羊字头 　　　　　　　　　　　　　　　　 【指导思想和理论】 《中小学书法教育指导纲要》中对小学5－6年级具体要求是：继续用毛笔写楷书，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。 随着希沃智能一体机、电子白板等数字化教学设备在基础教育行业的普及应用，在书法课中运用这些技术，能使书法课动静结合使学生充分感悟知识产生和发展的过程，激发学生的求知欲，起到事倍功半的作用。 【教材分析】 本课用直观的图示展示了羊字头在米字格中的形态特征，以及羊字头每个笔画的具体写法。学生在“善”和“義”这两个带羊字头汉字的书写中可以熟悉和掌握上下结构汉字的结构规律与方法，感受颜体书法结体中的左右对称、平稳端正、疏密有致。 【学情分析】www.renjiaoshe.com 　　经过3—4年级的毛笔书法学习，五年级学生对颜体字比较熟悉，能够看懂运笔示意图，准确分析颜体字的字形结构、笔画之间的穿插避让关系、结体风格等，并能够熟练掌握运笔笔法，如：笔画描述用露锋、起笔、行笔、收笔、布白均匀等词语，分析结构时左右结构的用宽窄、长短、高低，上下结构用高矮、长短等词语去分析。学生能够较准确的对一些软硬笔书法作品进行笔画、字形、结构、风格等方面进行很好的评价。 【教学方式】 　　教学中根据不同水平、不同技能的学生采用尝试体验、教师示范、交流评价、书法理论方法提升等方式，努力面向全体学生，使学生能够学有收获，得到成功的体验、提高写字教学实效。以讲授、因材施教式、体验、观察、比较为主。利用希沃智能一体机实现师生之间的互动；利用实物投影实现清晰准确地示范、展示、交流与评价；灵活使用教材实现知识、能力的掌握与拓展。 【教学目标】 使学生掌握羊字头的字形特点和写法。 使学生掌握含羊字头的汉字的结体规律和本课例字的书法技能，能基本临摹书写例字。 使学生能欣赏和感受颜体书法结体中的左右对称、布白均匀、平稳端庄的风格之美。 使学生了解本课汉字的造字起源，感受汉字源流文化。 【教学重点】让学生掌握羊字头的字形特点和写法，能基本临摹书写例字。 【教学难点】引导学生掌握含羊字头的汉字结体规律，从中感受颜体书法结体中的风格之美。 【课前准备】教师能够熟练地应用多媒体设备，制作并灵活使用教学课件，辅助写字教学；其次教师能够使用软笔熟练、规范、正确、美观地随机示范书写。 【课时】一课时 【教学过程】 一、激趣导入，明确任务 1.出示团扇和斗方小作品，激发学生学习期待。 2.引入本课的学习，板书课题，明确本节课学习目标和学习内容。 【设计意图：书法课，气氛的营造非常重要。书法作品的呈现，激发学生的学习期待，明确本课学习的任务。】 二、出示部首，观察自学 1.出示羊字头，引导观察分析羊字头的形态特点。 　 【设计意图：这一环节的设置，让学生自己在仔细观察的基础上掌握羊字头的笔画组成和笔画特点。】 2.课件播放羊字头的书写，学生明确书写羊字头的运笔步骤。 3.老师范写，学生书空。 4.学生书写，并展示评价。　　 【设计意图：会评字，会看字，是书法学习中一项重要的技能。评价分两步，第一步先夸夸孩子，第二步再提建议，这样操作，让孩子学会评价：先看到别人写得好的，再来提出自己的建议。】 三、结构分析，学习“善”“義” 1.出示《勤礼碑》部分原碑字，感受颜体字的结体特点，并从原碑字中找出带有羊字头的“善、義、美、羡”这四个字。 2.引导学生仔细观察“善、義、美、羡”这四个字的结构和结体特点，根据学生的发言，相机总 ... ...