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课件网) 实验题专题练习 （力学） 人教版 复习 新课导入 物理实验题中考中占比较大的分值，以课标中的必做实验为基础，在课本必做实验的基础上进行拓展延伸。所以，熟悉这些的实验的操作方法、实验现象、实验结论及注意事项非常关键。 一、测量物体运动的速度 （1）实验原理： （2）实验器材及作用 斜面：使小车获的下滑的动力，加速下滑 金属片：确保小车的终点始终在同一位置停下，便于计时. 停表：测量小车运动的时间 刻度尺：测量小车运动的路程 知识讲解 v= S t （3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度小些。 4、增大和减小小车速度的方法：改变小车的倾斜程度 5、多次测量的目的是：减小误差 6、实验中小车做变速运动 7、前半程的平均速度v1,后半程的平均速度v2和全程的平均速度v三者的关系：V2＞ v ＞ v1 测小车运动过程中下半程的平均速度，小明让小车从B点由静止开始释放测出小车到达C点的时间，从而计算出小车下半程的平均速度，他的做法正确吗？理由是： 不正确，小车从A运动到C的过程中通过B点时的速度不为0,小明所测时间不是下从A运动到C的过程中半程的时间。 C A B 小车从斜面顶端滑到底端的过程中，其能量转化情况是： 重力势能转化为动能。 10.测上半程的平均速度时，若小车过了B点才停止计时，则所测平均速度偏小 11.如果让小车过了A点后才开始计时， 会使所测全程时间偏小?， 平均速度偏大.? C A B 二、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 （1）实验测量仪器： 弹簧测力计：水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，原因是：根据二力平衡条件可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力，拉力=摩擦力 （2）控制变量法在实验中的应用 A 探究摩擦力的大小与压力大小的关系 保持接触面粗糙程度不变，改变压力 B探究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系 保持压力不变，改变接触面粗糙程度 （3）如何探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系 保持压力和接触面粗糙程度不变，改变速度 （4）实验中很难保持物体做匀速直线运动，如何改进： 可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板: （5）“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢？” 李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论。是否正确；原因是?_____。 （6）实验过程中，拉着木块做匀速直线运动时，弹簧测力计示数为2N，此时木块受到的摩擦力为____N；若拉力增大到3N，木块受到的摩擦力为____N。 实验中没有保持压力不变 2 2 三、探究杠杆的平衡条件 （1）实验前杠杆平衡螺母的如何调节_____，实验过程中能否在调平衡螺母？_____ （2）杠杆的支点在中央位置是为了_____ （3）实验时，使杠杆在水平位置的目的是_____ 左高左调，右高右调 不能 减小杠杆自身的重力对实验的影响 便于测量力臂 （4）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由_____。 （5）小红将图中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会_____（选填“右侧下降”或“左侧下降”）。 （6）若小明只将图中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码_____ （说出钩码移动的方向及格数) l1 l2 水平位置,便于读取力臂 右侧下降 向左移动两格 （7）如图：用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是_____． 拉力的力臂 ... ...
