湘美 版六年级书法上册《第15课 认识行书》教学设计

认识行书 教学目标： 了解行书的基本风貌和历史，对行书的笔法有初步的认识，对中国书法史上的三大行书进行初步了解。 欣赏晋唐宋时期的代表人物和作品 教学重难点：晋唐宋时期的代表人物和作品，知道楷行草之间的区别。 教具学具准备：笔墨纸砚 教学过程： 1.导入课题：用ppt图片苏适大师所书行书作品引入课题 观察与提示 教师演示行书书写节奏动作。 分析与讲解小结：行书的特点 行书像行云流水一样，既不像楷书那样规范，也不像草书那样难于认读，可以说它是介于楷书和草书之间的书体。引用苏东坡这样评价行书：正书如立，行书如走，草书如跑。 行书是如何产生的呢？ 多媒体播放《中国书法.行云流水》 相传行书是有东汉末年的刘德升所发明的，理由是唐代的张怀灌书中记载，其实是有无数的默默无闻的书写者根据需要而慢慢产生的。 2.了解和欣赏东晋行书作品ppt播放讲解 《兰亭序》及王羲之其他几幅作品 3.我来试试： 书空练习下面四个字的笔顺及书写风格，体验书法家的写作心情，创作状态。 教师小结： 自胜，粗壮有力，沉着、雄浑。 奔驰，飘逸洒脱，轻盈之美。这进一步说明了行书的变化多端。 再次赏析《兰亭序》的艺术价值，尤其是23个不同的之字写法。 讲解创作背景、王羲之的心情、状态以及《兰亭序》相关的故事。 4.观察与提示 5.分析与讲解唐代书法第二大行书《祭侄文稿》 唐代书法大家颜真卿的《祭侄文稿》，写作背景、艺术价值、影响。 6.宋代以后行书，第三大行书《黄州寒食帖》 苏轼的《黄州寒食帖》，写作背景、艺术价值、影响。 讲解宋四家：苏、黄、米、蔡 欣赏苏东坡和黄庭坚书法风格 7.我来试试 尝试课件上的11个例字的写法 教师小结： 这一节课我们初步认识了行书，了解了行书的一些基本特点，欣赏了中国书法史上最壮丽的艺术瑰宝，知道了行书的产生以及行书大家，激发了我们学习传统艺术书法的兴趣，坚定了我们的信心。 课后反思： 通过学习和欣赏中国传统艺术书法作品，提高了同学们的审美情趣，也明确了中国书法的地位和价值，同学们学习书法的热情更高了。但是，由于本课的内容较多，略显时间不够，尤其是练习时间。