1、调查 教学目标： 过程和方法： · 能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论； · 能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表； · 能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具。 科学知识： · 知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量； · 理解鸟的不同，迁徙的地点和距离都不一样； · 通过农作物—田鼠—狐狸—老鹰的食物链图例，理解动物的生存如何受到人类活动威胁的知识； · 懂得调查的意义； · 认识调查昆虫所必需的物品。 情感、态度与价值观： · 关注身边环境中事物的变化； · 关注人类活动给环境以及动物带来的影响； · 痛恨生活中坑害农民的行为； · 羡慕丹顶鹤的幸福生活； · 忠实地展开调查。 教学重难点： 能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表。 教 学 过 程 一、了解调查的意义 1、地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的，有科学道理吗？ 2、要想知道地球是否真的变暖，应该怎么办？ 3、科学家事怎么做的？ 4、科学家通过调查发现了什么？ 5、说明调查可以使我们了解在不同时间内事物发生了哪些变化。 6、你知道各种候鸟似如何迁徙的吗？ 7、我们可以通过什么样的方法知道？ 8、科学家是运用什么样的方法来找到答案的？ 9、他们是怎样来做的？ 10、从下面的表格中你知道了什么？（迁徙最远的鸟是什么鸟？哪些鸟经常飞到北极？……）教师可以用地球仪进行比划。 11、调查使我们了解到一些事物的相同和不同特征。 12、阅读课本55页的事件，看到这则消息你是怎么想的？ 13、如果你是法官你会怎么去做？ 14、怎样去调查呢？为什么要去检测种子、化肥、农药？ 15、调查使我们完整地了解了一件事情的来龙去脉。 二、学习调查的方法 1、前面几则活动中科学家调查的方法一样吗？ 2、调查有很多方法，同学们可以根据自己想要了解的问题来设计调查问卷 3、看课本55页，然后请同学想一下你想要了解什么样的问题？你准备怎样来调查？ 4、 自己小组讨论设计一份调查问卷在全班进行调查。 5、 交流调查的结果，全班同学点评。 6、 你知道丹顶鹤是怎样生活的？请学生来给大家做演讲。 7、 再请学生说说他是通过什么样的方式来调查的？ 我们不但可以通过图片资料调查问题，还可以通过文字资料调查问题，阅读课本56-57页或者亲临现场进行调查。 三、调查实践 （教材上是调查校园里的昆虫） 1、请同学们自己确定一个调查问题，并讨论好这样的问题是否适合在校园内进行。 2、指导学生进行分工。 3、讨论调查需要用到什么样的器材？为什么要用到这些工具，如何使用。 分工进行现场调查。 ... ...
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