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课件网) 第一课 青春的邀约 第二课时 成长的不仅仅是身体 学习目标 1、掌握思维的独立性、批判性和创造性的内涵； 2、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。 3、能够体会成长不仅仅是身体，也是思维的成长，并注重培养思维的独立性、批判性、创造性。 新课导航 1.怎样正确认识思维的独立性？ 2.思维批判性的表现是什么？ 3.培养批判精神的意义及如何培养批判精神？ 4.为什么要开发创造潜力以及如何开发创造潜力？ 探究一：发展独立思维 学会独立思考！ 请思考： （1）为什么父子最后扛着驴进城？ （2）这个故事告诉我们一个什么道理？ 1、独立思维的重要性 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 想一想 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说： “你知道什么！这才‘酷’ ”。妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 2、正确认识独立思维 （1）并不等同于一味追求独特； （2）意味着不人云亦云，有自己独到的见解； （3）同时接纳他人合理、正确的意见。 探究二：培养批判精神 新冠肺炎谣言榜 在一个被信息泛滥包围的时代，你认为真相是…… ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 3、思维批判性的表现 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 袁隆平深有感触地说:“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。” “杂交水稻之父”袁隆平的故事 批判思维有什么作用? ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ②能调动我们的经验； ③激发我们新的学习动机； ④促使我们解决问题，改进现状。 4、培养批判精神的意义 假如课堂上，你发现老师有一道题讲错了...... 你该怎样进行批判呢？ ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 具体技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 5、正确培养批判精神 探究三：开发创造潜力 请思考： 这位同学身上体现了一种什么精神？ 学会创新创造！ 6、开发创造潜力的原因 ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 7、开发创造潜力的方法 ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。 青春是蓝色的，像深远的晴空，富于幻想；像迷人的海洋。深远辽阔。拥抱青春，学会思考，用最丰富的思想浇灌我们的青春，开出最美的青春之花。 课堂小结 成长的不仅仅 是身体 学会独立思考 开发创造潜力 1、为什么 2、青春期的创造 3、如何开发 培养批判精神 1、必要性 2、要求 1、表现 2、作用 3、如何合理批判 拓展空间 1.讨论：在你生活的城市、社区或校园中，你觉得 ... ...
