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课件网) 枣 核 28 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 你知道这是什么吗？ 枣核 你们见过枣核般大的人吗？让我们一起走进课文去看看吧！ 1. 会认本课8个生字，认识多音字“折”和“涨”，理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文。（重点） 3. 理解课文内容，复述课文。（难点） 学习目标 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 夫 口 爹 乏 红 枣 扶 腾 官 快 善 甘休 我会认 hé lí zhē fǔ qín bà qī shēng diē kùn zhàng 核 犁 折 府 勤 罢 妻 牲 爹 困 涨 提示：点击生字进入详细讲解。 杏核 危言核论 hé 枣核 犁头 扫穴犁庭 lí 扶犁 核 犁 曲折 折跟头 zhē 折腾 政府 胸无城府 fǔ 官府 折 府 勤恳 勤劳不懈 qín 勤快 罢手 欲罢不能 bà 善罢甘休 勤 罢 妻子 妻儿老少 qī 夫妻 牲畜 自我牺牲 shēng 牲口 妻 牲 爹娘 姑爹 diē 爹爹 困倦 济困扶危 kùn 困乏 爹 困 涨溢 头昏脑涨 zhàng 涨红 涨 折 zhē （折腾） zhé （折断） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 折腾了大半夜，衙役们都困得很。 . 读一读：“你们别再折（zhē）腾了，瞧！我的胳膊都快被你们折 （zhé）断了。”奶奶无可奈何地对两个小孙孙说。。 . . 多音字 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 怎能、哪能。 【岂能】 【善罢甘休】 【衙役】 【惊堂木】 【大摇大摆】 【争辩】 形容走路挺神气、满不在乎的样子。 好好地了结纠纷，不闹下去（多用于否定式）。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 旧时官吏庭审时用来拍打桌面以显示声威的长方形木块。 争论；辩论。 衙门里的差役。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。 想一想： 枣核是个怎样的孩子？ 夫妻俩生了一个枣核大的孩子，起名“枣核”。 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家，家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那 么大个孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子，夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说： “枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”娘说 ：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！” 枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。” 枣核的话说明他是个自信自强的孩子。 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，”枣核的爹娘非常高兴。 枣核勤劳能干，印证了之前与父母说的话。 枣核不光勤快，也很聪明。 这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重要。 这句话在文中起什么作用？ 过渡句 一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是：总结上文,引出下文,承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如：赵州桥不但坚固而且美观。这句话把赵州桥的两个特点自然地衔接起来，使文章脉络清晰，结构严谨。 牵走了牛、驴，大伙愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。” ... ...
