第14课 竖折 教学目标： 1．学习笔画竖折，初步掌握竖折的运笔方法。 2．学习“山”字的书写，在书写过程中加强执笔及竖折的练习，从而更好地掌握笔画竖折的书写，利用对照卡把握字间架结构。 3．了解家乡的书法家张瑞图，初步感受中国书法文化的魅力，热爱中华民族的传统文化。 教学重点： 掌握竖折的书写方法。 教学难点： 借助现代教学手段，让学生直观理解竖折的转折处写法，并会熟练运用。 课时安排：一课时 教学准备： 笔、墨、纸、砚、垫毡、对照卡、多媒体、视频展台等。 教学过程： 课前互动 同学们，都认识我吗？黄老师的爱好是什么？想不想看看老师参加一些书法活动的情况呢？请看大屏幕（自动播放ppt）。你能用一个词或一句话来说说黄老师吗？ 谢谢大家的点赞！现在我就现场创作一幅草书送给大家（边写边读:“千里始足下，高山起微尘。吾道亦如此，行之贵日新。”）相信同学们，只要勤加练习，每天进步一点点，就有可能达到“会当凌绝顶，一览众山下”的境界。 下面准备本节课的学习，上课！ 一、导入新课 刚才大家认识了黄老师这位小书法家，接下来我们一起来认识一位我们晋江的大书法家，他就是晚明四大书法家之———张瑞图（ppt出示图片和简介，简介不讲） 他的陵园就建在我们晋江的八仙山上。为了纪念他的书法成就，晋江市人民政府还在这里建了一个张瑞图刻石园。晋江的很多公共场所也是用他的字来题名，瞧，这是———晋江博物馆、晋江戏剧中心等。 这是一幅张瑞图的行书作品，你们猜这幅作品在2011年北京匡时秋拍时以多少钱成交呢?（35075000元） 瞧同学们一个个惊讶的表情，你们一定很奇怪，为什么张瑞图的作品有那么大的价值吧！想不想知道秘密？你们看，张瑞图写的字多用露锋尖起，转折的地方有折无转，这是他用笔上独特之处，结体拙野狂怪，布局犬齿交错，气势纵横凌厉，给人以力与美的享受，推动了晚明以后书法发展，因此被评为影响中国书法发展的二十大书法家之一。 可见，书法的艺术之美就蕴含在这一笔一画之中。学好书法就得先写好每一个笔画。今天我们就要学习一个新的笔画———竖折。 二、观察竖折 同学们，这是我们上节课学习的竖提，右边是这节课要学习的竖折，我们把它们重叠在一起，仔细观察一下，你发现它们有什么相同点呢？ 生1：都有竖画，都是由两个基本笔画组成的。（嗯，他们都是复合笔画） 师：再看一遍，这两个笔画哪里重叠了？可见哪里也是一样的？ 生2：转折的地方。 师：有相同发现的举手，你们的这个发现很有价值！！ 师:那么竖折跟竖提又有什么不一样呢？说说你们的发现。 生3:我发现了竖折的竖变短了,变粗了。 （边板书边归纳：长短、粗细）他从长短、粗细来观察，发现竖折的竖比较短、比较粗，掌声送给他！谁还有其他发现？ 生4:我发现竖折的横比竖提的提平一点，没有像竖提那么斜。 师：你的眼睛真亮，发现了“横”角度的不同（板书:角度） （和学生看着黑板一起归纳总结）通过刚才的对比观察，我们知道了竖折的特点是:竖短横长、竖粗———横细、竖起笔要———往右下斜，横是左低右———高。 那现在你们能用两只手来比出竖折吗？全体起立，站起来比比看，要注意竖和横的倾斜 角度哦！(点评角度和精神) 三、试写竖折 （一）检查自学 认识了竖折的特点，我们就要来动笔写写了。 课前你们已经观看了老师的微课“竖折的书写”，那么竖折的行笔口诀是什么？一起说出来！（生:一顿二调三提四顿五调六收） （PPT出示两个笔画的行笔口诀示意图）它和竖提的行笔口诀哪里不同？（最后一步不同） 是呀，因为它们“竖”起笔的方法是一样的，“转折”的地方又一样，所以只有最后一步不同。因此，会写竖提，相信竖折也难不倒你们了。 现在，请大家举起右手,看着行笔口诀示意图，跟老师 ... ...
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