课题：横撇 课时：一课时 教学目标： 1.使学生认识横撇，能分辨横撇的形态特征并掌握其写法。 2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组等方法，逐步学会书写“久，水”两个例字。 3.培养学生良好的书写习惯以及对书法艺术的喜爱之情。 教材分析： 《横撇》是三年级下册第一单元第二课。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找”和知识链接五个部分，要求学生通过学习和练习，将“久，水”等字用正确的笔法平稳地书写在米字格中间。 教学重点：掌握两种不同横撇的书写。 教学难点：在书写中注意字形不同，横撇的写法有所不同。 教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体等 教学过程： 一．（1）组织教学，稳定学生情绪。 （2）谜语导入，激发兴趣 同学们，书法是我们中华民族的伟大瑰宝，是人类文明的宝贵财富。今天让我们继续走进书法天地，再次感受书法的魅力。 老师带来了一则谜语，看谁猜得又快又准：“用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。” （打一自然物） 生答：“水”字 师：没错，就是水，你可真聪明，水是万物之首，下面让我们一起书空“水”字（边书空边说笔顺）认真观察会发现“水”字里有我们所学过的笔画竖钩、撇、捺，今天让我们接着一起来认识一位新的笔画朋友———横撇。(出示课题横撇） 学习新知(笔画） 出示基本笔画:“横撇”，引导学生观察笔画特点。 生举手回答，师小结:横略向上斜，横较短，撇较长且有弧度。 游戏互动大闯关“找不同”，出示两个不同的横撇，看看哪位同学火眼金睛能发现它们的区别。 生举手回答，师小结：同学们的眼力真不错，发现都很到位。起笔处有变化，有藏锋和露锋两种。 师边示范边讲解笔画要点：露锋起笔写横，略向上斜，横末向右上提笔，再向右下按笔，调锋转折向左下写撇，撇要有弧度，末端提笔出锋。 师：老师把笔画要点编了几句小口诀：“横稍斜，撇慢长，锋锐利。请同学们伸出手和老师一起边念口诀边书空。同学们做的非常好，刚刚有同学观察到除了露锋的横撇还有藏锋的横撇，现在先来观察如何书写藏锋的横撇。 播放书写视频边看边讲解书写要点：藏锋起笔写横，逆锋起笔转笔向右上倾斜，折处笔尖轻提略顿向右下按，转笔撇出，撇要有弧度，出锋不要过快。 观察这么多的笔画特点，看到同学们都迫不及待的想要跃跃一试了，现在就让我们拿起笔来练习横撇吧，每个笔画练习3遍。注意书写姿势，要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。师巡视指导，看看哪位同学的书写状态最好，姿势最标准。 学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价。 重点临写例字 （1）师：刚才我们把横撇这个笔画写漂亮了，放到字中同学们还能写好吗？你知道哪些字带有这个笔画？ 这样的字有很多，一下很难说完，老师选了两个有代表性的例字（课件出示“水”“久”） 对比分析“水”“久”字的书写特点 师：请同学们认真观察分析“水”“久”字，思考在书写时应注意什么。 思考好的同学请举手，上黑板进行互动总结归纳，还有什么特点需要补充的吗？ 师边示范边解说书写要点（同学们进行书空）“水”字左右对称，左轻右重，竖钩直挺，勾尖指向第二笔横撇的起笔位置，横撇为藏锋起笔，左边的横撇和中间的竖钩要断开，右边的撇画和捺画要与竖钩相连。 同学们观察“久”字，同桌之间互相讨论交流如何书写？（生举手发言) 同学们分析的真透彻，那请位小老师上来给大家做示范，同学们认真观察，哪位同学想上来尝试一下？（学生观察评论） 师点评：“久”字上窄下宽，撇捺舒展，其中横撇为露锋起笔，捺要写得粗壮稳健。 艺术实践 学生尝试临摹练习两个例字，看清笔画在田字格中的位置，和范字多比较。注意临摹的方法(一看二比三临四察五改） 作业点评 每组挑选两位 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
