西泠印社 版三年级书法下册《第8课 集字临摹练习（二）》教学设计

西冷印社-出卷网-书法练习指导三年级下册： 第8课 集字临摹练习（二） 一、教学目标： 1、通过学习，帮助学生进一步了解横幅和条幅的基本特点。 2、感受颜体的笔意，学会书写“师造化”三个字，掌握字体的间架结构，写得正确美观。 3、继续培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 二、教学重点： 学会书写“师造化”三个字，掌握字体的间架结构，力求写正确美观。 三、教学难点： 初步掌握颜体的笔法，横细竖粗，结构严谨，有明显的颜体特征。 四、教学准备： 颜真卿《多宝塔碑》局部、多媒体课件、笔墨纸砚、毛毡、自制作品纸、实物展示台 五、教学过程： （一）游戏导入新课，激发学习兴趣 1、同学们，上课之前我们先来玩一个文字游戏，放松一下。谁能快速从这些打乱的文字中找出一句诗句？（指名交流） 2、同学们快速搜集、迅速整合的方法真好，今天我们就将这样的一种学习方法运用到书法课堂中，一起来“集字”练习。 （板贴：集字、练习(二)） （二）揭示集字内涵，感受书法文化 1、什么叫“集字”？回想第4课“墨香”的学习，谁来说一说？（指名交流） （1）对，集字就是将原帖中的字挑选后，搭配组成有意义的内容。今天我们要从颜真卿的《多宝塔碑》中搜集“师造化”三个字进行临摹练习。 （板贴：师造化） （板贴：临摹） （2）何为“临”？谁来说？（指名交流） （3）“摹”又指什么呢？你来说？（指名交流） （4）对，临和摹是两种方法，临主要是自己照着字帖临写，摹就是描，如果我们的字形结构写不好，多描会有长进。 （三）教学“师造化”，体会颜体笔意 课件出示：颜真卿《多宝塔碑》局部。 1、同学们，看，这些内容出自《多宝塔碑》，我们要临摹的“师、造、化”三个字就藏在里面。来，把集好的字放大看看清楚，能马上去写吗？（不能）为什么？（指名交流） 2、对，集完字后，我们先要认真读帖，仔细观察字的笔画和结构，再去动笔临摹，这就是我们常说的“意在笔先”。 （板贴：意在笔先） 3、教学“师”字。 ①我们先来看“师”字，它的笔画、结构有何特点呢？（指名交流） ②说的真好，“师”字横向笔画少而细，纵向笔画多而粗，总体看上去“左高右低，横细竖粗”。 （板贴：左高右低，横细竖粗） 而且这个字中有三处折部，其中横折钩我们还没学到，一起来看老师写一个。（范写“师”） ③下面请同学们在毛边纸上练1遍横折钩。（学生练写） ④横折钩写好了，相信“师”字也难不倒你？请同学们在毛边纸上临写一个“师”字，如果你的把握不是特别大，可以描一遍“师”字。 （点评学生的“师”字） ⑤请同学们再来临写一遍“师”字，这次要对照着例字认真临写哦！ （板贴：写后比照） ⑥瞧，同学们比照后写的第二个“师”字进步还是挺大的。下面请大家放下笔，一起来观察“造”和“化”字，运用刚才的读贴方法，仔细观察它们的笔画和结构，想想怎样才能写好它们？ 4、教学“造”字。 ①观察完了，那咱们先来看“造”字，要写好它，关键要写好什么笔画？为什么？ （指名交流） ②你读帖的能力真强。是的，“造”字中走之底的捺画很重要，它和我们之前学的“道”字走之底有何不同？（指名交流） ③嗯，刚才大家发现“造”字的捺画要伸长，再观察观察，要写好“造”字，还要注意什么？（指名交流） ④对的，就像大家观察到的一样，“造”写时要注意左边的笔画总体看上去用笔轻一些，右边的笔画用笔重一些，平捺要伸长。 （板贴：左轻右重，捺画伸长） ⑤把我们读到的内容，体现在字上，来看老师写“造”字。 （范写“造”字，强调笔断意连。） （板贴：笔断意连） ⑥下面请大家也来写一个“造”字，注意笔断意连哦。（学生临写） 5、教学“化”字。 ①把笔放下，我们再来看“化”字，你觉得这个笔画 ... ...