湘美版五年级书法下册《第9课 羊字头》教学设计

湘版书法教材五年级下册第九课 《羊字头》教学设计 教材分析： 本课选自湘版书法教材五年级下册第九课。 书法学习包括笔法、结构、章法等内容。湘版书法教材五年级学习内容重点放在偏旁部首的学习，学习字的结体方法，学习字的空间构造和线条变化的表现方法，了解它有助于书法学习者对字形的把握和理解。第九课学习羊字头及例字“善”、“义”字的写法。“羊”字源于羊的象形文字，上两点左低右高，下面三横一竖，横画平行，间距均匀，上长下短；范字“善”、“义”字型上窄紧，下宽疏。 学情分析： 五年级的学生已经具有一定的笔法基础，但对于在字型结构还不能准确把握，相同笔画的书写还缺乏变化，教学时可应多给指导。 教学目标： 1、知识与技能：初步了解“羊”字的来历和释义，基本掌握“羊”字作为独体字和字头的不同写法。 2、过程与方法：学生观看微课及例字示范视频，学习书写要领，通过书写练习掌握例字“善”、“义”字的书写要领。 3、情感态度价值观：了解“羊”字头的造字内涵，以善良为教育主题对学生进行思想教育。 教学重难点： 教学重点：认识“善”、“义”的字型特点，学习其写法。 教学难点：例字“善”、“义”的结构要领。 教学具准备： 毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毛毡、笔架、笔记本电脑、微课、PPT等。 教学过程： 组织教学： 要求学生摆放好书法学习用具，端正坐好，稳定情绪。 导入 1、（课件出示羊的图片） 师：同学们，大家看到的是什么动物？ 师：和凶猛的动物比起来，羊的性情上显得怎么样？（温顺） 课件出示羊的图片 （课件展示羊头的图片和篆书“羊”字）。 师：我们知道，古人造字方法有“六书”之说，“六书”中第一个就是“象形”，大家看看篆书“羊”字是不是像羊头？ （课件出示隶书、楷书的“羊”字） 师：这是羊字从最早的篆书发展演变到楷书的过程，大家看看是不是一直有象形的意味呢？ 2、（课件出示“吉祥”印章） 师：大家看看这枚印章。有两个字：一是吉字，另一个是什么字？ 师: 羊字古通“祥”字，是通假字。 3、师：这节课，我们就来学习“羊”字头的写法。 (出示课题：第九课 羊字头) 三、讲授新课： 1、出示独体字“羊”字的颜体书写图片。 师：而把“羊”字作为字头书写时字形肯定会发生变化，那是怎样变化的呢？请看老师示范。 （老师示范羊字头的写法） 大家比较一下，看看“羊”字和羊字头有什么不同？ 学生回答，师小结: 羊字头上两点左低右高，下面三横一竖，横画平行，间距均匀，上长下短，横长竖短、横细竖粗。 2、你知道羊字头的字有哪些吗？ 善 盖 姜 美 羡 羔 恙 羡 义 3、例字“善”字的写法。 师：现在我们就来学习羊字头的字，大家看看这是什么字？ （课件出示范字“善”） 师：这个“善”字和我们平时书写的善字有何不同？（生答） 师：善字怎样写好看呢？请大家看老师示范： （教师示范“善”字的写法） 师:孩子们看了老师的示范，要写好善字，你对同学有什么建议吗？ （学生书写善字，写三遍） 4、例字“义”字的写法 （课件出示范字“义”） 师：羊字头下一个我字，有谁认识这个字？ 师：是义务的“义”字。 师：义字的意义 （教师示范“义”字写法） 师:孩子们看了老师的示范，要写好“义”字，你对同学有什么建议吗？ （学生书写“义”字，写三遍） 5、师；今天学习的两个范字都是什么结构的字？谁来总结一下这两个范字的字形上有什么共同特征？ 师小结：“善”、“义”字都是上下结构的字，字形上均上紧下松。6、6、拓展：书法作品体验：书写“积善成德”四字。 7、展示与评价： （选四个孩子上台展示自己的作品，大家评价。） 师总结本科学习内容和大家的表现。 ... ...