1.2我们怎样学地理 导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版地理七年级 第一章 第二节 我们怎样学地理 导学案 【学习目标】 1．了解地图的定义、特点、作用、种类、选择地图的依据。 2．学会使用地图，能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义，能根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息。 3．通过实例了解收集地理信息的途径和方法；学会观察和思考地理问题；养成在户外观察自然现象的良好习惯。 【重点、难点】 重点： 能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离。 难点：养成在户外观察自然现象的良好习惯。 【教学方法】 讲授法、演示法、练习法 【教具使用】 教材图文、亚洲行政区图、中国政区图、“野外判定方向”视频 【教学过程】 一、自主学习： 1.各种地图都具备　　 　、　 　 　 、　　 　 　三要素。 2.地图上的方向有不同的表示方式。有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为　　向。没有指向标的地图，通常采用“　　　　　　　，　　　　　　�———�的规定确定方向。 3.比例尺表示　 　　距离比　　 　　距离缩小的程度。 4.比例尺的表示形式主要有 、 、 。 5.在地图上代表各种地理事物的符号，我们称之为 ；表示地理事物的名称，以及标注山高、水深的数字，我们称之为　 　　。 6.电子地图是将 、 等经过信息化处理制成的，它克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、交通管理、个人出行等方面。 二、探究展示： （一）学会使用地图 1.“北京在哪里？”———地图上的方向 （1）读图1-14“地平面上的八个方向”，阅读课本第8页第一自然段的内容，在课本上画出：一般情况下，地平面上的八个方向。 （2）你知道室外看地图的正确方法吗？ 【学法点拨】在有指向标的地图上，怎样判断河流流向，铁路、公路的走向。 在图上平移指向标，放置在河流、铁路、公路线上，指向标箭头指向北方，与箭头相反的方向为南方，再确定其他方向，由此判断图中河流流向，铁路、公路的走向。 （3）“活动”：说出野外确定方向的方法。 2.“北京到张家口有多远？”———地图上的比例尺 （1）列举比例尺的三种形式。 【学法点拨】比较比例尺的大小：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 运用“中国地图”环绕“北京及附近地区”图，填下列表格：探究比例尺大小与实地范围大小、内容详略的关系。 对比项目 图幅相同 比例尺大小 大 小 实地范围大小 内容详略 【归纳总结】图幅相等时，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。 3.“北京和张家口标志不同？”———图例和注记 阅读教材第10页图1-19“地图上常见的图例”，动手画一画：首都、洲界、国界、省界；铁路、公路、河湖；长城、关隘、航海线、港口、飞机场、山峰、沙漠、时令河（湖）等图例。并与同伴在中国行政区图上交流发现的图例。 （二）“我要游中国？”———地图家族 1.阅读教材，说出“地图家族”的种类。 2.阅读教材，说出遥感图像的特点。 3.阅读教材，说出电子地图的特点。你用过电子导航地图吗？说出来与同伴分享。 （三） “深度看中国？”收集地理信息 阅读教材，说出收集地理信息的的途径。 （四）“深度看中国？”———思考地理问题 阅读教材，说出学习地理的方法。 （五）“攀登中国一座山？”———开展地理考察 阅读教材，说出地理考察的途径有哪些？进行地理考察，需要做哪些准备？ 活动：读课本第14页图1-27“上海世博园游览图”，完成教材中所列任务。 三、提升反馈： 1.在室外看没有指向标的地图时，为使地图方向与实际方向一致，应手持地图，面向（ ） A.北方 B.南方 C.东方 D. ... ...