第一章 3 1．(2019·上海交通大学附属中学高二物理上学期期中)以下关于电场和电场线的说法中正确的是( C ) A．电场线是客观存在的，既可以相交，也可以相切 B．在电场中，凡是电场线通过的点场强不为零，不画电场线的区域场强为零 C．同一试探电荷在电场线密集的地方所受电场力大 D．电场线用以表示电场的强弱和方向，是客观存在的 解析：电场是客观存在的，电场线是人们为了形象的描述电场而引入的假想曲线，用以表示电场的强弱和方向，客观上并不存在，电场线不相交、不相切，故AD项错误；电场线只是大体形象描述电场，不画的区域场强不一定为零，故B项错误；电场线越密集，电场越强，据F＝Eq可知同一试探电荷在电场线密集的地方所受电场力大，故C项正确。 2．(2019·云南省腾冲市第八中学高二下学期期中)如图(甲)所示中，AB是一个点电荷形成的电场中的一条电场线，图(乙)则是放在电场线上P、Q处检验电荷所受电场力的大小与其电荷量间的函数图象，电场方向由A指向B，由此可以判断( A ) A．场源电荷是正电荷，位于A侧 B．场源电荷是正电荷，位于B侧 C．场源电荷是负电荷，位于A侧 D．场源电荷是负电荷，位于B侧 解析：由电场强度的定义式E＝得：F＝Eq，则知：F－q图象的斜率表示电场强度大小，图线Q的斜率小于P的 斜率，说明Q处场强小于P处的场强，该电场是由点电荷产生的，说明Q距离场源较远，即场源位置位于A侧。由于电场方向由A指向B，故场源电荷是正电荷，故A正确。 3．(2019·北京市朝阳区高二上学期期末)如图所示，长l＝1 m的轻质细绳上端固定，下端连接一个可视为质点的带电小球，小球静止在水平向右的匀强电场中，绳与竖直方向的夹角θ＝37°。已知小球所带电荷量q＝1.0×10－6 C，匀强电场的场强E＝3.0×103 N/C，取重力加速度g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。求： (1)小球所受电场力F的大小。 (2)小球的质量m。 (3)剪断细线后，小球将做何种运动，并说明依据。 答案：(1)3×10－3 N (2)4×10－4 kg (3)沿初始绳的方向，斜向下做匀加速直线运动。因为小球受重力和电场力，其合力恒定不变。 解析：(1)根据电场力的计算公式可得电场力F＝qE＝1.0×10－6×3.0×103 N＝3.0×10－3 N； (2)小球受力情况如图所示： 根据几何关系可得mg＝，所以m＝＝ kg＝4×10－4 kg； (3)剪断细线的瞬时，因为小球受重力和电场力其合力恒定不变，沿初始绳的方向，则小球将沿原来细绳的方向，斜向下做匀加速直线运动。 (
课件网) 第一章 静电场 3 电 场 强 度 素养目标定位 ※ 知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质 ※※ 理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义进行有关的计算。知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的 ※ 知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算 ※※ 能识别常见电场的电场线特征，理解匀强电场的定义及电场线分布特征 素养思维脉络 课前预习反馈 1．概念 电荷周围存在的一种特殊物质。带电体间的相互作用是通过周围的_____发生的。 2．静电场 是_____的电荷产生的电场。 3．基本性质 对放入其中的电荷有_____的作用。 知识点 1 电场 电场 静止 力 1．试探电荷(检验电荷) 用来检测电场_____及其强弱分布情况的电荷，是研究电场的工具。 2．场源电荷 激发或产生我们正在研究的电场的电荷，是电场的来源。 知识点 2 电场强度 是否存在 电场力 电荷量 牛/库 N/C 正电荷 电场本身的力的性质 1．公式 E＝_____，Q为真空中点电荷的带电量，r为该点到点电荷Q的距离。 2．方向 若Q为_____，场强方向沿Q和该点的连线指向该点；若Q为_____，场强方向沿Q和 ... ...
