人教版（新课程标准）（必修2）政治生活综合探究 人民当家作主的制度保障课件 （24张PPT）

(课件网) 第三单元综合探究 人民当家做主的制度保障 学习目标 1、知识目标 (1)了解中国特色社会主义的构成。 (2)理解中国特色社会主义制度的特点和优势。 2、能力目标 提高自主学习和合作探究能力。 3、情感，态度与价值观目标 (1)感悟中国特色社会主义的优越性，增强制度自信。 (2) 坚定不移地发展中国特色社会主义，自觉拥护党的领导。 重点 难点 一、当代中国发展进步的根本方向 思考： 中国特色社会主义是如何产生的？经历几个历史阶段？ 探究一 作用：实现中华民族伟大复兴的梦想，必须坚持中国特色社会主义 二、中国特色社会主义 中国特色社会主义 道路 制度 理论体系 三者统一于中国特色社会主义伟大实践 道路 中国特色社会主义道路 理论体系 中国特色社会主义理论体系 制度 中国特色社会主义制度 必由之路 正确理论 根本保障 一、中国特色社会主义 特点和优势？ 中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设中国特色社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 坚持中国特色社会主义理论体系 一大1921 马克思 主义 三个代 表思想 十六大 2002 七大1945 毛泽东 思想 邓小平 理论 十五大 1997 十九大2017 习近平新时代 中国特色社会 主义思想 科学 发展观 十七大2007 一脉相承，与时俱进 三、中国特色社会主义制度 人民代表大会制度 根本政治制度 多党合作和政治协商制度 基本政治制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 基本政治制度 基本政治制度 基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 中国特色社会主义法律体系 其他制度（经济制度、文化制度、社会制度） （一）结合： 坚持把根本政治制度，基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来。 三、中国特色社会主义制度 连一连 人民代表大会制度 多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 国家层面的民主制度 基层民主制度 （二）结合： 坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来。 探究二 体会“有机统一”： 观看视频，讨论国家领导人是如何产生的。 党的十九大推荐 全国人大通过 习近平就职 分析：从国家领导人的产生看三者的“有机统一 ” 人民当家作主 投票选举 提 名 建 议 中共 中央 全国人大 主席团 各代 表团 全国人大代表 党的领导 （政治领导） 法定程序-依法治国 讨论 酝酿 国家领导人 （三）结合： 坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来。 三、中国特色社会主义制度 3结合： 1、坚持把根本政治制度，基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来。 2、坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来。 3、坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来。 符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障。 分组探究： A、请各小组选择其中一项政治制度，结合所学知识说明它是如何保障人民当家作主的。 B、时间五分钟，小组推选代表回答问题。 人民代表大会制度 民族区域自治制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 基层群众自治制度 1 4 2 5 3 其他政治体制 1、中国特色社会主义政治制度： 二、聚焦我国政治制度 政治 制度 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式。 聚焦我国政治制度 2、人民代表大会制度保障人民当家作主： 人民 人大代表 民主 选举 组 成 ... ...