集字临摹练习（二） 教学目标： 1、了解横幅、斗方和条幅这三种幅式的章法。 2、临写集字作品“上善若水”，把“上善若水”四字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。 3、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。 教学重点： 1、 参照范作，临写“上善若水”。 教学难点： 1、让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。 教学课时：一课时 教具准备：笔墨纸砚、毛毡、多媒体，横式、竖式、及斗方形式的作品纸各一张等。 教学过程： 1、 音乐欣赏，导入新课 1、播放音乐视频《高山流水》 课前，我们先来欣赏一段音乐视频，谈谈你都观察到了什么？有什么感受？（请生答） 2、师总结：各位同学说的可真好。水，是生命之源，是大自然赋予人类的宝贵财富。而“水的品质”也是值得我们去学习，今天我们就来学习“上善若水”。 3、齐读《道德经》“上善若水、水利万物而不争。处众人之所恶,故几于道.居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时.夫唯不争,故无尤。” 4、师总结：“上善若水”出自我国传统典籍《道德经》。意思是说，水滋润万物，但从不与万物争高下，做人的道理也是一样，这样的品格是十分高尚的。 二、组织教学、观察分析。 （一）对比分析“上”“水”字的书写要领 1、请同学们认真观察分析“上”“水”字，有什么相似点和不同点？ 2、思考好的同学请举手，请同学上黑板进行互动总结归纳。 还有需要补充的吗？ 3、请看老师的示范“上”，同学们进行手空书。 讲解：“上”字第一笔竖画逆锋起笔力量要重，粗壮厚实。短横上昂，长横要左低右高，收笔重。 请同学们进行临摹“上”，师巡视指导。 （二）分析“水”的书写要领 1、同学们观察“水”字，四人为一小组交流如何书写？ 2、小组汇报。 3、同学们分析的真透彻，那请位小老师上来给大家示范。学生观察评论。 4、教师点评：竖钩直挺有力，撇捺舒展，左右基本对称；横撇不碰到竖钩。看同学们都迫不及待跃跃欲试了。好，现在拿起笔进行“水”字练习。 5、学生临摹，教师巡视指导。 （三）对比分析“善”“若”字的书写要领 1、请同学们认真观察分析“善”“若”字，有什么相似点和不同点？ 2、请两位同学上黑板一起合作完成分类游戏。请听清楚游戏规则（教师示范） 3、还有要补充的吗？（善字的组成） 4、请同学们观看“善”字视频。 讲解：“善”点撇左低右高，横画长短错落有致，长横舒展，“口”横折起笔不与竖画相连，上宽下窄。 5、请大家根据以上的分析总结，进行临摹书写。教师巡视指导。 （四）分析“若”的书写要领 1、接下来我们继续学习“若”，请同学们观察，老师在写得时候，注意到了哪些。你从中又观察到了什么？ 2、请学生说（2名） 2、师总结：“若”字上下小，中间大，中横伸展，捺画舒展。 3、学生临摹，教师巡视指导。 三、章法分析 1、今天老师带来了一幅横幅作品，请同学们说说一幅作品哪些部分构成（正文、落款、印章） 2、那书写顺序是怎样的？（从右向左） C．横式作品书写时要注意什么？（横幅的四字组合在一起要讲究变化“上”笔画少又是首字，可写粗重。“善”笔画多，凸形字，长横有力。“若”字方正。“水”字偏扁，撇捺舒展。） 2、思考一下，条幅和斗方这两种形式的章法如何布置。谁来试一试。 3、教师总结 条幅：写“上善若水这幅条幅作品时，正文起首不空两格，没有标点，落款写在正文左侧，略小于正文，最后可以盖上印章。 斗方：写“上善若水”作品时，“上善”一行，“若水”为一行，大小均匀，落款在正文左侧偏下。落款不能顶边，可根据作品形式进行调整。 落款不能与正文平齐，要有参差。上下留出几字的空白，宁可上紧下松，不能上松下紧。 四、集字创作 1、分发事先准备的 ... ...
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