西泠印社版五年级书法上册《第14课 同字框与门字框》教学设计

第十六课 尸字头、门字框 教学内容：武汉市教育学会书法教学专业委员会编写写字教材第2册 教学目标： 1.知识和技能： 学生知道写好尸字头、门字框的方法以及了解带有尸字头、 门字框的字摆放规律并写好“层”“尾”“闻”“问”。 2.情感态度和价值观： 在培养学生认真临写汉字的同时，培养学生热爱汉字、写好汉字的情感和审美能力。 3.方法与过程： 通过观察、比较、讨论、评议、练习的方法，使学生较好地掌握尸字头、 门字框和带有尸字头、 门字框的字的一般规律和书写方法。 教学重点：了解尸字头、 门字框和带有尸字头、 门字框字的一般书写规律。 教学难点：掌握尸字头、 门字框和带有尸字头、 门字框的字写法。 教具准备：CAI课件、互动课堂、教学助手、展示栏、小黑板等。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激发兴趣，组织教学 评选“最美声音播报员”，读准本课课题。 二、师带领学生明确本课的学习目标。 三、创设情境，读准回忆尸字头、门字框及带有尸字头、门字框部首的字（回顾部首）。 四、学习“尸字头”：进入用心观察室。 1.读帖初步认识。 2.观察字形，归纳要点。 3.作为奖励，坐小火车前往书法森林去听听学写字的小窍门。 （播放学习“尸字头”的微课，看看隐藏在生活中的生字宝宝们） 4.师范写；生完成描写和临写。 5.拍照上传学生作品，及时评议。 “我是小小点评家”引导学生评。 五、学写“层”、“尾”： 1.师指导生读帖，归纳书写要领。 卷轴小课堂理解什么叫“丰满”，找到关键笔画。 （游戏巩固，强化认识） 2.师范写“层”，生将“层”“尾”描写和临写两个。及时拍照上传、评议。 六、学写门字框。 1.回忆归纳学习方法。 2.指名生读帖，示书写要领。 3.小游戏：帮一帮。紧扣书写要领，加深学生理解。 4.写好“门字框”的三字口诀。 5.师范写，生描写、临写。 6.评议。 七、用小组合作的方式学习“闻”、“问”。 1.示合作学习小方法，学习小组展开讨论。 2.“字块图猜猜猜”，明确字形结构特点，直观感受“闻”、“问”的同和异。 3.补空，加深记忆书写要领。 4.师生律动：手指操。 5.请生完成课堂作业：描写、临写、默写。 八、评选“小小书法家”：生字PK台 1.先自己评一评（对照“书写要领”改不足）。 2.同桌交换评一评（好字下面画颗星）。 3.作品展示栏大比拼，比比谁写的最美（学生作品整齐贴上展示栏）。 九、前往书法森林的时空隧道去看看汉字的演变。 （播放微课，让学生感受祖国汉字的博大精深，鼓励学生传承中华文化，积极练好书法。） 十、教师总结： 鼓励、展望。评选优胜小组。 板书设计： 第十六课 尸字头 、 门字框 书写要领： 1、 尸： 1、 横短撇长，撇略竖； 范写区： 2、 字头：长形； 3、 第二画横略外露。 2、 门： 1、 形略长，点略高； 评价标准： 2、 左右两竖左短右长， 并略向外张一点。 评价区 附： 展示栏： 兴国之魂润墨香：我的作品 ... ...