西泠印社版五年级书法下册《第6课 集字临摹练习（三）》教学设计

第6课 集字临帖练习（三） 教学目标 学习对联的章法要领。 临写作品“月来天似水，云起树为山”，要求写得正确、端庄、整洁，章法合理，布局完整。 初步感受用对联形式书写的书法作品的艺术之美。 教学编写分析 集字临帖练习（三）是五年级下册第一单元的第六课。本课板块包括了“集字解读、临写指导、作品展示、课外拓展”四部分。要求临写作品“月来天似水，云起树为山”，初步感受书法汉字内容与形式相结合的艺术之美。 重难点分析 重点：参照范作，临写一幅“月来天似水，云起树为山”的书法作品。 难点：让学生体会对联这一形式的美感，提高学生的书法欣赏水平。 教具准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、对联作品纸一张等。 教学流程 导入新课 出示“月来天似水，云起树为山”的对联作品，让学生说说作品的章法。 教师总结：这是一幅对联形式的作品。 2.出示本课课题：《集字临帖练习（三）》 二、学习新知 1.了解含义。 教师提问：“月来天似水，云起树为山”的含义是什么？ 学生回答后教师总结：“月来天似水，云起树为山”，出自明代李梦阳的五言律诗《秋兴》，描写了秋夜的景色：月华满天，天空如清水般澄澈；云涌而起，树影如高山般凝重。 观察分析。 出示“云、起、树、为”四字，请学生观察、讨论这个字的书写要领。 师生讨论得出四个字的书写要领。 “云”字上下结构，上部分宽，横钩舒展，四点小而相互呼应，下部分疏朗。 “起”字上缩下伸，捺画向右。 “树”字左中右三部分基本等宽，左高右低。 “为”字笔画多，线条要细，中间密四周疏。 教师示范书写。 学生临写，教师点评反馈。发现比较优秀的作业，及时进行展示、点评。 章法分析 分析. “月来天似水，云起树为山”这幅作品的章法。 包括了几部分？ 书写顺序是怎样的？ 对联作品书写时要注意些什么？（对联的书写可以选用有瓦当底纹的宣纸，便于安排字与字之间的距离。） 请学生说说这幅作品中哪些字在书写时要特别注意。 集字创作 分发事先准备的宣纸。 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等出的折法。 学生临写，教师巡视指导，发现问题及时纠正。带有普遍性的问题，教师可集中讲解。 整理反思 学生互评，提高欣赏水平。 举办班级的书法展，展出今天临写“月来天似水，云起树为山”。 布置拓展作业：将上述诗句书写成条幅作品。 清洁、整理学具。