横撇 教学目标： 1.初步掌握横撇这两个笔画的书写要领。 2.写好“殊、欧、梭、绦、衫、买、欢、羡”等汉字，写得规范、端正、整洁。 3.了解“看、描、临、默”的写字方法，培养仔细观察、认真临写、反复比较的良好习惯。 教学重点： 初步掌握横撇笔画的书写要领。 教学难点： 书写时能把握好字的结构比例和笔画特点。 教学过程： 一、感受汉字文化 师：老师给大家带来了两个字（课件播放“汉字”二字的字体演变），你猜是哪两个字？ 生：汉字！ 师：猜对了！请你拿出笔来写一写这两个字。 师：“汉字”这两个字中就藏着我们今天要学的两个笔画（显红“横撇”笔画）。 师：这节课我们就来学写横撇笔画以及带有笔画的字。伸出手跟老师一起写课题。（板书课题，齐读） 二、领会要领，练写笔画 1.课件出示笔画“横撇”学生观察笔画后说说发现。 2.投影出示学生写的“汉字”，指名评价其中的“横撇”笔画。 3.师：你真会评价，先肯定了他的优点，把笔画写对了，再提出建议，写得不够漂亮。真棒。怎样才能写漂亮呢？泡泡娃和小博士有话要说！（课件出示泡泡娃和小博士的话）自己读一读。 4.师：老师把他们的话编成了几句口诀：横稍斜，撇慢长，钩短快，锋锐利。 5.师：念着口诀，伸出小手，跟老师一起写。 横撇，横稍斜，撇慢长，锋锐利。 6.师：现在再让你写，你能把横撇写漂亮吗？好，赶快坐端正，握好笔，描一个，写一个，相信你能写得更好！ 7.投影展示学生作业，师对照口诀范评后学生自评，写得不够好的再写一个。 三、重点指导，总结方法 1.师：同学们评得真认真。刚才，我们把横撇这两个笔画写漂亮了，放到字中还能写漂亮吗？你知道哪些字带有这两个笔画？ 师：这样的字很多，一下很难说完，老师选了两个有代表性的（课件出示“殊、欧”）。 2.师：老师写，你们看，你能发现什么？ 生：我发现两个字都是左右结构的，都是左边窄右边宽。 师：你真会观察，一眼就看出了结构上的特点。 师：左边的笔画变窄了，让出位置来给右边，多么懂得谦让啊，这是咱们汉字才有的特点，叫做“避让”。 师：除了左窄右宽，你还发现了什么？ 生：左短右长。 师：左边的“区”比较短，下面空出了位置，右边的一撇刚好伸过来，这就是书法中的“穿插”。这样写，使整个字更紧凑、更和谐。 3.师：刚才我们发现了“殊”和“欧”字的特点，那么，怎样在田字格中把它写漂亮呢？请大家动手，眼睛盯住老师的笔尖，看清每一笔的运笔，并用小小书法家的手跟老师写。 4.师：好，了解了描和临的方法，现在请你拿起笔，把这两个字描一个写两个。 5.师：同桌之间互相评一评，先听清评价标准：描得准，一颗星；临写的字，新学的笔画写好，一颗星；左窄右宽，一颗星；左短右长，一颗星。同桌互评，并说说理由。 师：谁愿意把自己的评价结果展示给大家看看？指名上台互评。师相机引导：（1）你评价时关注了新学的笔画。（2）你评价时关注了字的结构特点。（3）你还有建议吗？你不仅能夸他，还能提建议，真不错。 6.师：根据刚才同学的评价，再给你一次机会，你一定能写得更好吧？好，再描一个写两个，写好一个就和范字比一比，争取一个比一个好！如果记住了字的特点，能不看范字默一个更好。 再次展评，指名评价。 7.师：同学们的字真是一个比一个写得好。回顾一下，刚才我们是怎样写好“殊”和“欧”字的？（根据生回答出示）。 看：看笔画，看结构。 描：描要准，要感受。 临：临要像，多比较。 默：记特点，默一默。 （板书：看—描—临—默） 8.师小 ... ...
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