西泠印社 版三年级书法下册《第7课 竖钩和弯钩》教学设计

西泠印社书法三年级下册 第7课 竖钩和弯钩 第七课 竖钩和弯钩 教学目标： 知识与技能：掌握竖钩和弯钩的书写要领，能正确工整地临写“寸、手”例字。 过程与方法：通过观察、对比、探究等方法发现竖钩和弯钩的书写。 情感态度与价值观：通过对字的练习激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯，提高审美能力。 教学重点：掌握竖钩和弯钩的书写要领 教学难点：将竖钩、弯钩的运笔方法运用到“寸、手”中，并掌握好字在米字格中的占位。 教学准备：PPT、展台、书法用纸、毛笔、墨汁 教学过程： 一、课前准备 1、上课之前请同学们准备书法工具做到：墨调好；笔放好（统一放右边）；毛毡、纸铺好。 2、课前常规：齐诵习字习性歌谣 习规范工整之字，习平心静气之脾性； 习端庄典雅之字，习认真踏实之品性； 习刚健雄博之字，习持之以恒之韧性； 习洒脱雅逸之字，习谦让有礼之德性。 【设计意图：课前先准备好书法工具，懂得习字的要求，写字如做人。】 二、图片导入 《游子吟》图配诗　 诗中“手、子、行、寸、得”等字都有相同的哪个笔画？今天我们走进书法，用眼去观察，用心去理解，用手去书写，学习竖钩和弯钩的写法。（板书：7 竖钩和弯钩） 【设计意图:由图配诗中的字，引出今天要学的竖钩和弯钩】 三、讲授新知 （一）竖钩的学习 1、对比法 首先我们先学习竖钩的运笔方法，请大家看老师书写“竖”和“竖钩”你从中发现了它们之间在运笔方法上有什么联系？ 【设计意图：结合学生已有知识，学习钩的书写方法。】 2、小组合作探究竖钩书写要领 选择资料，观察竖钩的书写，重点是收笔如何出钩，并总结竖钩的书写方法。 【设计意图：通过观察，学生自主学习，分析问题，解决问题，掌握书写方法，发挥学生的主体作用。】 3、展示性汇报 4、师范写生指临 师范写，学生手指在桌子上跟着老师的笔尖书空。 竖钩：露锋起笔，中锋垂直下行，顿笔、提、调整笔锋勾出。 5、书写练习 教师指导并强调坐姿 6、展示评价 按照书写方法进行评价：生自评、生互评(依据竖钩的书写方法) （二）弯钩的学习 1、比较异同 刚才我们学习了竖钩的书写方法，弯钩和竖钩有很大的联系，通过比较是找出笔画用笔不同和相同的地方，使用相同，区别不同的方法。 竖钩和弯钩有什么异同?（利用板书体现） 【设计意图：通过比较，找出异同，学生更容易掌握弯钩的书写。】 2、生尝试书写及评价 生互评，师评圈点法 3、生书写 根据书写方法同桌互评，先说优点，不足之处给出建议。 四、范字练习 1、观察 学习笔画、写好笔画是为写字服务的。今天老师带来了几个带有竖钩和弯钩笔画的范字，要想写好这些字，我们首先读贴，形成“意在笔先”的意识，那么我们从字的笔画的粗细、长短、曲直和字的结构（位置、距离、空间、比例）进行观察分析。 寸：竖钩在中线右侧，起笔较重，短而粗壮 。 手：弯钩从撇的下方起笔，弧状行笔，弧度较小。 2、师示范例字 3、生练习及评价 （1）根据要求进行临写 温馨提醒：1、竖钩或弯钩书写的正确 2、字在米字格的占位 3、注意笔画间的关系 4、字面要整洁 （2）作品展示 说说理由，特别是竖钩和弯钩的书写方法。 4、师小节 五、拓展与总结 1、拓展 欧阳询及《化度寺碑》 2、总结 今天我们通过观察、练习写好了笔画竖钩和弯钩，书写时一定要注意它们起笔、行笔和收笔的异同。（生谈谈竖钩和弯钩的书写要领） 中国书法博大精深在一笔一画的书写中。要想习得一手好字，就要我们平时勤加练习，最后，老师送给大家两句话：一笔一画写好字，一言一行做好人。 【设计意图：总结回顾竖钩和弯钩的书写要领，感受书法的魅力，激发学生写字兴趣，引导学生学习书法需要勤学苦练。】 板书： 7 竖钩和弯钩 回提 顿 弧状行笔 ... ...