西泠印社 版四年级书法上册《第4课 突出主笔》教学设计

西泠印社-出卷网-四年级上册《书法》 执教者： 第4课 突出主笔 教学目标 1.使学生理解主笔与重心的关系，学会运用使字突出主笔的方法 。 2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习等方法，逐步学会书写“中、下、手、寸”四个例字。 3.书写时注意突出主笔。培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。 教学分析 1.教材编写分析 《突出主笔》是四年级上册第一单元的第四课。本课板块包括“要领图解、我来动笔、练一练、单钩比对”四部分，要求学生理解主笔与重心的关系，掌握使字突出主笔的方法，书写时注意突出主笔。 2.重点难点分析 重点：使学生理解主笔与重心的关系，书写时注意突出主笔。 难点：学会运用使字突出主笔的方法。 教具准备 笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。 教学过程 一、导入新课 谈话导课，今天我们就来学习独体字突出主笔的方法。出示本课课题：《突出主笔》。 学习新知 学习突出主笔的方法。 （1）要领图解：独体字往往笔画比较少，靠主要的一个或两个笔画来支撑整个字的重心，书写时必须突出主笔。主笔写得端正粗壮，好像房屋的“柱子”，用来平衡重心。 （2）用幻灯出示“中”字，请学生观察、思考：这个字的主笔是什么？是怎么突出的？ 教师总结：“中”字的主笔是竖画，它是通过将竖画写得粗壮来突出的。 （3）教师示范书写（或播放相应视频）“中”字，边写（放）边解说该字的书写要点：“中”字上大下小，“口”呈扁状。竖画居中，粗壮，支撑全字。 （4）请学生尝试书写“中”字三遍，教师巡视指导。 （5）学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，重点引导学生对主笔是否突出进行评价，以加强认知。 2.我来动笔 （1）教师出示“不、平、于”三字，请学生用钢笔或铅笔先双钩再廓填图中空白笔画，并说说双钩的笔画各有什么特点。 （2）展示学生的练习。 （3）教师总结：空白的笔画都是对整个字起支撑作用的笔画，它们都是字的主笔。书写时要着重突出写好这些笔画。 三、自主练习 1.请学生观察“下、半、手、寸”四字，说说这些字的主笔分别是什么，结构有什么特点。 “下”字主笔为竖画，竖画粗壮略偏左。 “半”字主笔为竖画，左右对称竖长挺。 “手”字主笔为竖钩，钩画长伸略偏右。 “寸”字主笔为竖钩，竖钩粗壮居右边。 学生书写这四个字，教师巡视指导。 四、单钩比对 （1）出示不同书法家书写的“中”字，请学生感受并说一说不同书法家是如何突出主笔的。 教师小结：不同的书法家都会将主笔写得稍长或者稍粗来突出。 五、整理反思 1.师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们要注意什么问题？ 2.教师小结：今天我们学习了独体字的主笔，知道每个字都有一个主笔，必须做到突出主笔。书写时，要将主笔写得粗壮，好像房屋的“柱子”用来平衡重心。 3.清洁、整理学具。 板书设计 突出主笔 端正粗壮 平衡重心 支撑全字 ... ...