西泠印社 版四年级书法上册《第12课 提手旁与木字旁》教学设计

第12课 提手旁与木字旁 教学目标 1. 初步学会用毛笔书写汉字，掌握“木”字及木字旁的字“林，柳，杏，梨”的写法。 2. 培养学生，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和坚持练写毛笔字的习惯。 3. 欣赏体验“木”的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，初步培养热爱祖国悠久的书法艺术的情感。 二． 教学重点：初步学会用毛笔书写木字部的几种写法。 三． 教学难点：通过体会书法艺术的神韵美，热爱书法艺术，热爱传统文化。 四． 教学过程 （一） 创设诗情画意的情境，引出课题 1出示一段春天的视频 什么季节？喜欢吗？能用一个四字词语来表现你眼中的春天吗？ 生汇报 2课件出示各种树的美丽画面（敬亭山，森林、柳树、梨树、杏树），并配以《春江花月夜》的古筝音乐。教师导语：同学们，一年之计在于春。美丽的春天已经来到了我们的身边，看，（出示图片）你能用一句古诗说出图片上所呈现的春天吗？，（根据学生回答在图画上添加相应的古诗，其中，相、林、柳、杏、梨用红色欧体字呈现）。边呈现边让学生读这些优美的诗句。 a.相看两不厌，只有江亭山。 b.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 c.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰（xian）。（深林人不知，明月来相照。） d.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 e.（水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪。）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 古人真是了不起呀，寥寥数语就为我们描绘了一个草长莺飞，柳绿花红的缤纷世界。其实，不光是诗歌，书法，也是祖国传统文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。出示：（相，柳，林，杏，梨） 你发现了什么？ （都与“木”有关）同学们真聪明，观察得非常仔细，回答完全正确！ ??? 独木难成林，树木只有生在森林里才能长得更茁壮，更挺拔，也更秀丽，就像同学们只有融入到集体中，才能健康成长，这就叫“木秀于林”。点击出示课题。今天我们就练写这几个带木字旁的字。先请大家欣赏一下，（展示这几个字的书法作品）。 （二）指师导书写“相”、“柳”、“林”、“杏”、“梨”（师边指导写法，边板书） 看，这些字写得是多么的漂亮呀，形神兼备、气势磅礴、笔力雄健。 咱们也来写一写这些 这些字吧，相信同学们一定能行。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1.重点指导写“相” A.出示“相”字，让学生观察“相”字。这是个结构的字？木字旁怎么写呢？写的时候要注意什么？ （左右结构），根据学生的回答小结：逆锋起笔，微向右上写横。再横右上方轻顿，向下直行写竖勾。在横竖相交处的左下角起笔写撇，轻且直。在竖勾右边略低于撇起笔处写点，露锋轻顿，不宜超出横外。要写得正直稍窄，就像一个人，要懂得谦让。 .生练写（写三遍），师相机指导，提醒写字姿势. 点击出示写字姿势儿歌：写字时，心要静，人坐正，脚放平，看仔细，写端正。 表扬写字姿势正确的学生 2．指导书写“柳”、“林”、“杏”、“梨” （1）出示“柳”。谁能提醒大家木字旁在左边要注意什么。你观察得很仔细，真是个留心观察的孩子。根据学生回答小结：木字旁要靠左边一些，瘦一点，捺变点，要懂得谦让。师范写，生练写。 (2)出示“林”。观察右边的“木”，怎么写。根据学生回答小结：占格稍宽一点，右边的木要比左边的木稍高一些，捺要写得舒展，要当仁不让，左右穿插。 师范写 生练写“林”字。 (3)出示“杏”字。木字部在上边，怎样才能写得大气洒脱呢？根据学生回答，小结：横竖都要写短一些，撇捺都要舒展，包住下面的“口”，这就像做人，身处上位的时候要懂得包容，同时“口”要写得扁一些。师范写，生练写。 (4)出示“梨”。木字部在下边，担子可不轻啊！怎么写才能担当起重任啊！根据学生回答 ... ...