西泠印社版五年级书法下册《第2课 集字临摹练习（一）》教学设计

西泠印社版《书法练习指导》五年级下册第2课 《集字临摹练习（一）》教学设计 教材分析 《集字临摹练习(一)》是五年级下册第一单元的第二课，是一节书法综合实践课。本课板块包括了“集字解读、临习指导、书写要点、作品展示、课外拓展”五部分。 “集字解读”是让学生在对“实事求是”理解的基础上，再进行学习书法。高清放大的拓本图片，便于学生观察字形的特点。“临习指导”意在让学生掌握“实事求是”四个字形笔画的书写要领，训练基本书写技能。“书写要点”让学生认识四个字在结构上各部分之间的要处理巧妙，写出规范、端正、美观的字。“作品展示”意在让学生认识扇面和斗方，并能按照示范作品进行临摹练习。“课外拓展”意在丰富学生的书法创作，提升学生对书法的兴趣和欣赏水平。 通过集字临摹练习，掌握书法创作的些基本方法，使学生既能得到技法的精准训练，又能获得成功的体验。 【设计意图】深入钻研教材，熟练掌握教学内容，了解编者的编写意图，为上好这节课做好充分准备。 教学目标 1.初步了解书法创作的章法。 2.临摹集字作品“实事求是”，要求写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。 3.感悟书法作品带来的美感和书法创作带来的成功体验。 【设计意图】《中小学书法教育指导纲要》指出，小学高年级毛笔书法教学，要使学生“借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。”据此，我制定了本节课的教学目标，力求目标明确，具有可操作性。 教学重点：参照范作，临写“实事求是”的书法作品。 教学难点：指导学生学习处理书法章法。 【设计意图】掌握“实事求是”的书写要领并运用于书法创作，这是本节课的教学重点。教学中要引导学生观察分析字形，把握笔画之间、部件之间的位置关系，并让学生充分地临习，学习书法作品创作。 教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、扇面及斗方作品纸张等。 教学流程： 一、创设情境，谈话导入。 1.了解书法。 同学们，中国的汉字博大精深，中华的书法艺术源远流长，古往今来涌现了很多成就卓著的书法家，流传下许多经典书法作品。我们一同欣赏。（出示历代书法家和作品，配乐简介。） 定格毛泽东的“实事求是”书法作品，引出“实事求是”。 2.了解含义。 “实事求是”是什么意思呢？(播放微课，了解成语故事的意思。) 3.揭示课题，出示“实事求是”。（板贴毛笔课题） 【设计意图】充分挖掘教材资源，创设情境，了解中国书法的博大精深和“实事求是”的出处，让新授内容从优秀书法文化背景中走至学生面前，遵循认识规律，从整体到部分，教学设计新颖、自然、厚实、引人入胜。 二、授之以渔，学习新知。 （一）回顾并交流读帖方法和临写步骤。 ? 出示“三步临写法”，齐读。 1读帖观察（一看整体字形 二看笔画特点） 2先摹后临 3校对调整 【设计意图】学习毛笔书法必须临帖，学生行之有效的临帖才能使写出的字笔画规范，结构匀称，端正美观。教学中，先让学生说说平时自己是怎样临帖的，再出示“三步临写法”及读帖要诀。这样授之以法，为学生的临习指明了路径,也使反馈评价有章可循，有的放矢。） （二）分析“实事求是”笔画特点，掌握书写要领并临写。 （出示“实事求是”拓本）哪个字最难写？ 1.出示“实”字，学生读帖观察，同桌讨论“实”字的笔画特点和字形结构上的书写要领。 2.指名说。引导学生从上中下三个部件的形态、大小、位置关系以及笔画细节上分析“实”字的书写要领。 相机出示“上中下结构，上宽下窄，横向左伸，中间收紧，上中下中线对齐。” 3.师范写，要求学生边看边听，跟着书 ... ...