西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计

左右结构（一）教学设计 教学目标: 1. 初步掌握左右结构字不同形态的书写方法。 2. 能临写好“于、如、利、彤、化、深”六个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。 3. 体验左右结构汉字结体变化的美感。 教学重点：掌握左右结构三中类型的字的书写要领。 教学难点：观察、领悟左右结构字的特点和规律。 教具准备：笔、墨、纸、砚、毛毡、PPT课件、视频展台。 课时安排：一课时 教学过程： 1、 导入新课 1. 请三名同学上台进行拼字游戏。 2. 师提问学生“许、次、创”三个字是什么结构？ 3. 师提问这三个字左右搭配得好吗？ 4. 导入新课《左右结构（一）》并板书。 2、 学习新知 1. 学生观察字帖上的“许、次、创”三个字，师从左右的宽窄比例关系引导学生发现这三个字分别属于左右相等、左窄右宽、左宽右窄三种形态。 2. 师生总结左右结构的三种形态及还应考虑左右两部分的高低关系。 3. 请拼字的三名同学运用刚才学到的搭配方法重新上台来调整。 3、 范字练习 1. 出示“于、如、利、彤、化、深”六个字，请学生说说这些字左右两部分的比例关系。 2. 师生具体分析范字。 “于”字上部紧靠，右边两点上小下大。 “如”字左长又短，“口”位置偏下。 “利”字左宽右窄，“禾”横画伸左，右边第一竖靠上。 “彤”字三撇形态短小，撇向同一方向。 “化、深”两字左窄右宽。“化”字竖弯钩竖直长，弯钩短平。“深”字左右紧靠，右部左轻右重。 3. 学生练习，教师指导。 4. 展示评价。 5. 师示范，纠错。 4、 拓展延伸 观察不同书法家处理“于”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。同一个字，可以有不同的处理方法，处理好了，同样有很好的艺术效果，这是书法艺术的魅力所在。 五、师小结本课。