书法《长点》教学 课 题 长点 教学内容 长点 教学领域 基本笔画 课时1 执教教师 教学目标 1 使学生认识长点的形态特点，掌握颜体长点的书写要领；学会书写范字“不”。 2 进一步培养学生的观察能力和良好的书写习惯。 3 激发学生热爱书写、热爱书法文化的情感。 教学重点 长点的形态特点：由轻到重，上尖下圆。 教学难点 长点的书写要领。 教学准备 多媒体课件、笔墨纸砚。 教学过程 教师活动 学生活动 时间 书法故事 师：我们一起观看书法故事 执笔，坐下，让我们凝神定气静静地走进书法课堂。 3分钟 一、 观察导入 1. 师：同学们，我们来观察一下这几个字的点画，你有什么发现？（课件出示） 生：形状、位置不同。 师：你们真是善于观察的孩子。这些点都有着自己独特的名字：长点、上挑点、左行点、下带点。 2. 我们今天来学习长点。（教师用毛笔板书课题） 静静聆听 观察发现 明白学习任务 4分钟 二、 指导练习 1. 师：长点是由圆点发展而来。大家还记得圆点怎样写吗？（生：书写圆点两遍） 师：再观察长点的写法，说说长点有什么特点?起笔、收笔处有什么特征？ 生：长点要长一些，头是尖尖的，收笔处圆圆的。 师：长点的用笔方法与圆点相近，是将圆点的笔势加长，多用于字的右部，代替捺用。（课件出示长点在右部的汉字） 2.（课件出示长点描红图）师：请同学们举起右手食指，对照示意图，在空中慢慢手书一遍，再念一遍。 师：下面老师来写一遍，请同学们睁大眼睛认真观察哦。 3. 师：请同学们试写一个长点，写好的同学举手示意。（教师巡堂观察，帮助书写困难和“双姿”不正确的学生） 同桌互评互助。老师选取2个学生书写练习（优秀、有问题）进行全班展评，把握长点的书写要领，有问题的长点在展台上进行修改。 4. 学生巩固练习书写2遍。老师找出最美长点作品2个展示。然后学生画圈互评。 复习圆点写法 观察长点说特点 体验长点写法 试写长点 巩固练习长点 12分钟 三、 赏析临写 1. 师：我们学会了长点的写法。那么怎样运用到单个字中去呢？ （课件出示“不”字） 观察一下这两个字中的长点有什么不同？ 生：位置、倾斜角度不同。 请观察“不”字的结构和笔画位置特点，怎么写好这个字？（教师引导学生对“不”字进行分析） 生：上窄紧，下疏放。横短竖长，竖画收笔似钩非钩，长点与撇相对应。注意撇长、直，不与横连接，长点与竖画不相靠。 视频示范讲解“不”字，学生描红练习，找出都存在的问题简单讲解后临写两遍展示。 我们用同样的方法来分析一下“令”字。让学生学会观察分析。 老师发现很多同学的字一个比一个写的好，同学们能在这么短的时间里进步这么大，真让老师刮目相看。 当然，没写好的同学也不要灰心。 练好书法非一日之功，需要我们日积月累，坚持不懈的练习。 观察比较不同位置长点 赏析、练习“不”字写法 12 分钟 四、小结 同学们，通过今天的学习，我们知道了颜体字中长点的写法，还认识到在不同的书写风格中，同是长点，运笔方法也会有不同。只有认真观察，用心体会，我们的书写都会越练越美。 观察比较长点 7分钟 板书 设计 长点 教后 反思 ... ...
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