湘美 版三年级书法下册《第10课 竖撇》教学设计

书法练习指导三年级下册（湖南美术-出卷网-） 基本笔画二　第10课 竖撇 1、 教学目标： 1.引导学生感受和观察颜体竖撇的基本形态，掌握其书写要领。 2.借助米字格，初步学会临写“月”、“所”字。 3.通过欣赏和练习，感受竖撇的变化、组合之美。 4.通过笔画与生活实物图片的比对，感受到艺术来源于生活，体会到书法的情趣，激发学生热爱书法的热情。 2、 教学重点：竖撇的书写要领。 3、 教学难点：临写“月”、“所”字。 4、 课前准备： 1.学生：笔墨纸砚、水瓶（镇纸）、毛毡、笔架等用具。 2.教师：背景音乐（高山流水、春江花月夜）、微课（8分钟以内），笔墨纸砚、水瓶（镇纸）、毛毡、笔架、红色水彩笔、磁吸等用具。 教学流程 教师活动 学生活动 意图和媒体运用 课前准备 教师准备用具，播放背景音乐，营造氛围。 准备学具（墨碟放在右上角，水瓶放在左上角），肃整衣冠，静候上课。 收敛内心，宁静致远。 音乐播放器（高山流水等） 欣赏比对 激趣导入 1.出示3张小鸟头部的图片：感受其与点撇、短撇、平撇形态的相似。顺带颜体例字图片：曾、行、千，欣赏撇画的变化美，感悟书法与生活之息息相关。2. 出示宝剑的图片：这把宝剑是越王勾践剑，知道它有几岁吗？（两千多岁），这把宝剑会让你想到什么笔画？今天我们学的内容与它有关。 3.出示竖撇：那么，这个笔画叫什么名字？它像什么呢？（揭示：匕首）4.揭示课题。这就是这节课要学习的内容。（板书课题：竖撇，指导写好“竖撇”中的“立”和“敝”字的笔画笔顺及长竖。） 看小鸟头部图片，说撇画的名称。看例字，找找撇画在例字中所在的位置。 回忆：悬针竖 学生给竖撇命名，猜想。 一起书空 复习旧知，承前启后；可形可感，增加趣味，激发兴趣。 PPT课件展示图片：小鸟头部、颜体例字，红色动画。 PPT课件展示越王勾践剑图片 想象，增加趣味性 强调竖撇书写的注意点 比对观察 感悟笔画 1．比对观察。出示竖撇、悬针竖笔画图片，比对异同：竖撇与我们学过的悬针竖有什么异同？ 2．尝试书写。自己尝试写一个竖撇，哪里是自己写不好的。（让学生充分感受体验，主动问难。） 观察，同桌交流，交流观察所得。 写一个竖撇，比对PPT上的竖撇图片，找找自己书写竖撇的优缺点。 技能迁移，自主合作，探究写法，发现优缺点，明确方向。PPT图片竖撇、悬针竖 微课助力 明确方向 1．播放微课视频。好，同学们，明白自己写竖撇中的不足就好办了，下面就让我们一起看大屏幕，看看视频中的老师是怎么回答大家的问题呢？（微课从笔法入手，开始讲解） 2.指导练习。请根据视频中老师的提示，再次写竖撇2个，你一定能把刚才的病笔改正的！ 3.练习反馈。展台展示，及时表扬。 观看微课，明确方向（观看中，辅以口述要领、书空笔画等措施） 学生练习写2个竖撇笔画 学生简要点评 1．教师运用定位、慢放、循环播放等手段，突出重点或细节部分，观察思考。 2．学生练习时，播放背景音乐，此时微课画面定格在相应的笔画示范处。 微课助力 临写赏析 1.观看微课。同学们，把笔搁在笔架上，请聚焦大屏幕。 2.书写练习。练习写“月”字3个 3.点评互评。觉得写得比较满意的同学，展示作业，进行评价。 4.再学微课，练习写“所”字3个。5.点评互评。觉得写得比较满意的同学，展示作业，进行师生评价。 6.范写“月” “所”字各1个。 观看微课。 书写练习 小老师点评 小老师、大老师点评学生同步书写 运用笔画。感受例字的结构特点。 播放古典音乐 展示学生作业展示台 拓展延伸 对比欣赏 1.出示图片：四大楷书中的“月”字图片，对比欣赏。 2.课堂小结。小小的方块字，蕴含着无穷的奥妙，希望大家善于观察、勤于动脑，敢于练笔，成为一个小小书法家的梦想一定会实现的！ 学生看图片 PPT 板书设计： ... ...